Домашнее задание. Составь и запиши одно правило о культуре отдыха.
|
|
УРОК 62.
В поход
|
Школа:
|
Дата:
|
Ф.И.О. преподавателя:
|
КЛАСС: 3
|
Количество присутствующих:
|
Количество
отсутствующих:
|
Цели обучения, которым посвящен урок
|
33.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета, заполнять таблицу
3.4.1.1 писать предложения по данной теме и создавать постер
3.5.1.5 использовать глаголы, обозначающие различные виды движения; употреблять глаголы несовершенного вида: название действия; повторяемость действия.
|
Учебные цели
|
Умеют отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного, прочитанного.
Знают названияе действия.
Применяют в письменной и устной речи глаголы несовершенного вида: название действия.
|
Предполагаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
|
отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного, прочитанного;
употреблять речи глаголы несовершенного вида: название действия.
|
Большинство учащихся смогут:
|
преобразовывать одну часть речи в другую.
|
Некоторые учащиеся смогут:
|
на основе обобщения делать выводы.
|
Языковая цель
|
Основные термины и словосочетания:
Поход Панама Горизонт
Используемый язык для диалога / письма на уроке:
|
Материал
прошедших уроков
|
Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке.
|
План
|
Планируемо
е время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока 10 мин.
|
Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Актуализация знаний.
Учитель предлагает отгадать загадки, чтобы узнать тему урока.
Два ремня висят на мне, Есть карманы на спине.
Коль в поход идешь со мной, Я повисну за спиной (рюкзак)
|
https://yandex.kz/images/search
?text=рюкзак&img_url
|
|
Он в походе всем нам нужен, Он с кострами очень дружен, Можно в нем уху сварить.
Чай душистый вскипятить (котелок)
|
https://yandex.kz/images/search
?text=котелок&img_url
|
Это глаз – особый глаз, Быстро глянет он на вас. И появится на свет
Самый точный ваш портрет
(фотоаппарат)
|
https://yandex.kz/images/search
?text=фотоаппарат&img_url
|
В деревянном домике Проживают гномики, Уж такие добряки
Раздают всем огоньки (спички)
|
https://yandex.kz/images/search
?text=спички&img_url
|
На ладонь он ляжет весь. Не часы – а стрелка есть. Он в дороге пригодится,
С ним нигде не заблудиться (компас)
|
https://yandex.kz/images/search
?text=компас&img_url
|
Стукнешь о стенку – А я отскочу.
Бросишь на землю – А я подскочу.
Я из ладоней
В ладони лечу – Смирно лежать
Я никак не хочу! (мяч)
|
https://yandex.kz/images/search
?text=мяч&img_url
|
Кто такая? Каши зачерпнет
И отправит в рот (ложка)
|
https://yandex.kz/images/search
?text=ложка&img_url
|
Сообщение темы и цели урока.
(Деятельность учащихся) Учащиеся с помощью учителя отгадывают загадки. Делают вывод, что тема урока связана с походом.
|
|
Середина урока
30 мин.
|
Изучение нового материала. (К, Ф) Прием «Чтение с остановками».
Учитель читает рассказ «Идем в поход».
текст заранее делится на части по смысловому единству;
задания и вопросы формулировать с учетом уровня познаний;
чтение и обсуждение отрывков текста должно сопровождаться прогнозом развития сюжета.
|
Учебник, задание 1.
|
|
(Деятельность учащихся) учащиеся придумывают окончание рассказа; участвуют в обсуждении темы рассказа, отвечая на вопросы учителя.
Чему обрадовались дети?
Почему папа и мама удивленно переглянулись?
Правильно ли поступили дети? Почему?
Как нужно правильно отдыхать?
Любите ли вы походы и почему?
(Г) Учитель предлагает посмотреть презентацию и составить правила отдыха на природе. Обращает внимание на то, что в правилах необходимо отметить сначала то, что нельзя делать, а затем то, что можно.
1-я группа – Собираемся в поход 2-я группа – На природе
3-я группа – Собираемся домой. (Деятельность учащихся) работают в группе над составлением правил поведения в походе; защищают свои работы.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
