В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
Глава VIII. Психология воспитания
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
- Бұл бет үшін навигация:
- воздействие на эмоциональную сфе ру.
| Глава VIII. Психология воспитания
И н т е л л е к т у а л ь н о у ч е н и к м о ж е т б ы т ь в о о р у ж е н з н а н и я м и в о б л а с т и м о р а т и , а в с ф е р е с о о т в е т с т в у ю щ и х п е р е ж и в а н и й (мо р а л ь н ы х чувств) - нет. Но когда р е ч ь идет о в о с п и т а н и и , нас не у д о в л е т в о р и т п о н и м а н и е того, что нельзя о б и ж а т ь с л а б о г о , боль н о г о ; нам н е о б х о д и м о , чтобы р е б е н о к п е р е ж и в а л это и соответ с т в у ю щ и м о б р а з о м вел себя. В то же время мы з н а е м , что опреде л е н н ы е качества могут ф о р м и р о в а т ь с я без о б ъ я с н е н и я их важнос ти и без с п е ц и а л ь н о о р г а н и з о в а н н ы х у п р а ж н е н и й . П р и к а к и х ж е условиях ф о р м и р о в а н и е л и ч н о с т и будет наибо лее у с п е ш н ы м ? I. Воспитание предполагает воздействие на эмоциональную сфе ру. Э т о в о з д е й с т в и е д о л ж н о б ы т ь т а к и м , чтобы о н о з а т р о н у л о всю л и ч н о с т ь , весь с у б ъ е к т и в н ы й м и р ч е л о в е к а . П о я в л е н и е чувств х а р а к т е р и з у е т с я в и з в е с т н о й с т е п е н и не п р е д н а м е р е н н о с т ь ю . М о ж н о з а с т а в и т ь себя з а п о м н и т ь что-то, н о в ы з в а т ь у себя чувство о ч е н ь т р у д н о , если ч е л о в е к в действитель н о с т и н е в з в о л н о в а н . П о э т о м у н е в о з м о ж н о п р я м о п о с т а в и т ь такую цель: и с п ы т а й чувство н е н а в и с т и к э к с п л у а т а т о р а м , и с п ы т а й чув с т в о л ю б в и к р о д н о м у городу. «Чувству п р и к а з ы в а т ь н е л ь з я » ( К . С . С т а н и с л а в с к и й ) . Ч е л о в е к а н а д о п о с р е д с т в о м о п р е д е л е н н ы х в о з д е й с т в и й подвести к чувствам. Мы п р е к р а с н о з н а е м , что в о д н и х случаях ч е й - л и б о благород н ы й п о с т у п о к в ы з ы в а е т н у ж н у ю э м о ц и о н а л ь н у ю р е а к ц и ю и стрем л е н и е с о в е р ш и т ь п о д о б н ы й п о с т у п о к , а в других случаях он т а к о й р е а к ц и и не в ы з ы в а е т . Мы т а к ж е з н а е м , что в о д н и х случаях суро вое с л о в о в о с п и т а т е л я о ж е с т о ч а е т в о с п и т а н н и к а , а в других помо гает ему о с в о б о д и т ь с я от с к в е р н ы х п о б у ж д е н и й , в ы з ы в а е т горячее ж е л а н и е стать л у ч ш е . Это о б ъ я с н я е т с я тем, что не т о л ь к о воздей с т в и я о п р е д е л я ю т р е а к ц и ю . О т е ч е с т в е н н ы й ф и з и о л о г А.А. Ухтом с к и й г о в о р и л , что результаты в о с п и т а н и я з а в и с я т не т о л ь к о от с т а н ц и и о т п р а в л е н и я ( в о з д е й с т в и е в о с п и т а т е л я ) , но и от с т а н ц и и н а з н а ч е н и я , т.е. от той п с и х о л о г и ч е с к о й п о ч в ы , на к о т о р у ю пада ю т с о о т в е т с т в у ю щ и е в о з д е й с т в и я . К а к и м и б ы х о р о ш и м и о н и н и б ы л и , н о , если с т а н ц и я о т п р а в л е н и я ( в о з д е й с т в и я ) не будет со о т в е т с т в о в а т ь с т а н ц и и н а з н а ч е н и я ( с у б ъ е к т и в н ы й м и р р е б е н к а ) , э ф ф е к т окажется 1 н е з н а ч и т е л ь н ы м . И с к у с с т в о в о с п и т а н и я заклю чается в т о м , чтобы у с т а н о в и т ь с в я з ь между тем, что мы хотим с ф о р м и р о в а т ь у ш к о л ь н и к а , и т е м , что с у б ъ е к т и в н о з н а ч и м о для н е г о . И если в о с п и т а т е л ю удается затронуть то, что я в л я е т с я для в о с п и т у е м о г о в а ж н ы м и з н а ч и м ы м , т о о н н е п р е м е н н о в ы з о в е т н у ж н у ю р е а к ц и ю . В т а к о м случае о т н о ш е н и е к о п р е д е л е н н о м у фак т у п е р е с т а е т б ы т ь б е з р а з л и ч н ы м . |