В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
План-задание для самостоятельной работы
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| План-задание для самостоятельной работы
375 16. С ч и т а ю , что г о т о в и т ь с я ко в с е м п р а к т и ч е с к и м ( с е м и н а р с к и м ) з а н я т и я м н е в о з м о ж н о . 17. Могу н е с к о л ь к о ч а с о в э ф ф е к т и в н о з а н и м а т ь с я ф и з и ч е с к и ми у п р а ж н е н и я м и и р а б о т о й . 18. Никогда не упускаю в о з м о ж н о с т и побывать в театре, музее. 19. Т р у д н у ю задачу п р е д п о ч и т а ю с п и с а т ь у соседа, а не р е ш а т ь самому (самой). 20. Б ы в а е т , что во в р е м я т е а т р а л ь н о г о д е й с т в и я я ем к о н ф е т ы , м о р о ж е н о е . 2 1 . Н а м о е м р а б о ч е м столе о б ы ч н о п о р я д о к . 22. Главное д л я м е н я - сделать р а б о т у в с р о к , а к а ч е с т в о - к а к в ы й д е т . 23. Н е с д е р ж а н н о с т ь и п о в ы ш е н н ы й т о н п р о с т и т е л ь н ы , е с л и о т с т а и в а е ш ь с в о ю п о з и ц и ю . 24. И н о г д а я г о в о р ю вслух не т о , ч т о д у м а ю . 25. П р и н и м а ю участие в х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и . 26. Я , к а к п р а в и л о , з а т я г и в а ю ответ н а п о л у ч е н н о е п и с ь м о . 27. У х а ж и в а ю за ж и в о т н ы м и . 28. У м е н я п о с т о я н н о в о з н и к а ю т и д е и о т о м , что м о ж н о сде л а т ь в группе. 29. З а н и м а я с ь у м с т в е н н о й р а б о т о й , м о г у ж е р т в о в а т ь развлече н и я м и , отдыхом. 30. Н е с к о л ь к о р а з в ж и з н и м н е п р и ш л о с ь солгать. 31. В е р н у в ш и с ь д о м о й в г р я з н о й о б у в и , я сразу же п р и в о ж у ее в п о р я д о к . 32. В п е р и о д в ы н у ж д е н н о й б е з д е я т е л ь н о с т и ( о ж и д а н и е ч е г о - л и б о , б о л е з н ь и т.д.) нахожу себе з а н я т и е . 33. Если человек со с в я з я м и , я стараюсь завязать с н и м дружбу. 34. Случается, что на занятии я в ы с к а з ы в а ю с п о р н у ю точку зре н и я , выражаю расхождение с м н е н и е м студентов, преподавателя. 35. М е н я в о л н у е т игра а к т е р о в н а с ц е н е . 36. И н о г д а я т о л ь к о д е л а ю вид, ч т о п о н и м а ю с о б е с е д н и к а , чтобы н е п о к а з а т ь с я н е у м н ы м ( н е у м н о й ) . 37. Ч а с т о у м е н я не хватает т е р п е н и я д о в е с т и н а ч а т о е д е л о до к о н ц а . 38. В ы п о л н е н и е о б щ е с т в е н н ы х о б я з а н н о с т е й в группе п р и н о с и т м н е у д о в л е т в о р е н и е . 39. Уровень моих умственных в о з м о ж н о с т е й вполне достаточен. 40. Д л я м е н я во в р е м я т а н ц а — г л а в н о е п р о с т о д в и г а т ь с я . 4 1 . Н е о т к л а д ы в а ю н а завтра то, что могу сделать с е г о д н я . |