В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
§ 2. Специфика педагогической деятельности и педагогического общения
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| § 2. Специфика педагогической деятельности и педагогического общения
419 14* с в о и с п о с о б н о с т и к п р о г н о з и р о в а н и ю . П р е д п о л о ж е н и я о будущем в э к с п е р и м е н т а л ь н ы х з а д а н и я х б ы л и с в я з а н ы с и з м е н е н и я м и в п р и р о д е и о б щ е с т в е , в п о в е д е н и и и о б щ е н и и л ю д е й и м о г л и опи раться к а к на н а у ч н ы е , т а к и на ж и т е й с к и е з н а н и я и с п ы т у е м ы х . С к о л ь р а з н о о б р а з н ы м б ы л о э т о с о д е р ж а н и е и к а к ф о р м у л и р о в а л и с ь з а д а н и я , м о ж н о увидеть и з с л е д у ю щ и х п р и м е р о в . «На р е к е предполагается п о с т р о и т ь п л о т и н у . К к а к и м и з м е н е н и я м на р е к е и в о к р у ж а ю щ е й среде э т о м о ж е т п р и в е с т и ? Почему?» « К а к и м ты п р е д с т а в л я е ш ь будущее с в о е г о друга? П о ч е м у и м е н н о т а к и м ? » «Составь план подготовки к предстоящей поездке в Москву» и т.п. В п р о ц е с с е а н а л и з а ответов б ы л и в ы д е л е н ы к а ч е с т в е н н ы е по к а з а т е л и п р о г н о з и р о в а н и я , а также их у р о в н и для к а ж д о г о испы туемого. Т а к , ответы у ч а щ и х с я п р и у с т а н о в л е н и и п р и ч и н н о - с л е д ственных связей оказалось в о з м о ж н ы м о ц е н и т ь по с т е п е н и их обоб щ е н н о с т и , с у щ е с т в е н н о с т и , п о л н о т ы , п е р с п е к т и в н о с т и с л е д с т в и й и т.п. А н а л и з з а д а н и й на р е к о н с т р у к ц и ю и п р е о б р а з о в а н и е пред с т а в л е н и й п о з в о л и л в ы я в и т ь р а з л и ч и я и с п ы т у е м ы х п о т а к и м па р а м е т р а м , к а к ш и р о т а а с с о ц и а т и в н о г о п о л я , в а р и а т и в н о с т ь ассо ц и а ц и й , п л а с т и ч н о с т ь п р е д с т а в л е н и й . Ответы у ч а щ и х с я п р и по с т р о е н и и и р а з в и т и и г и п о т е з о ц е н и в а л и с ь по с л е д у ю щ и м показа т е л я м : ш и р о т а п о и с к а , учет т р е б о в а н и й у с л о в и я п р и в ы д в и ж е н и и гипотез, гибкость и о б о с н о в а н н о с т ь гипотез. П р и с о с т а в л е н и и пла н о в п р е д с т о я щ е й д е я т е л ь н о с т и п р о я в и л и с ь р а з л и ч н ы е у р о в н и осо з н а н и я ц е л и п о л н о т ы и л о г и ч н о с т и о п е р а ц и й п л а н и р о в а н и я . Все го б ы л о в ы д е л е н о 19 к а ч е с т в е н н ы х п о к а з а т е л е й . О т в е т ы к а ж д о г о у ч а с т н и к а э к с п е р и м е н т а о ц е н и в а л и с ь п о к а ж д о м у и з этих показа телей и о т н о с и л и с ь к о п р е д е л е н н о м у у р о в н ю . У р о в н е в ы е характе р и с т и к и п е р е в о д и л и с ь в б а л л ь н ы е о ц е н к и . П е р е ч е н ь п о к а з а т е л е й и их у р о в н е в ы х х а р а к т е р и с т и к п р и в о д и т с я в т а б л и ц е . |