В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| трех уровнях психопрофилактики.
П е р в ы й у р о в е н ь — п е р в и ч н а я п р о ф и л а к т и к а , н а п р а в л е н н а я н а детей, н е и м е ю щ и х з н а ч и т е л ь н ы х э м о ц и о н а л ь н ы х , п о в е д е н ч е с к и х и учеб н ы х п р о б л е м . В т о р о й у р о в е н ь — в т о р и ч н а я п р о ф и л а к т и к а , работа с д е т ь м и «группы р и с к а » , у к о т о р ы х з а м е ч е н о п о я в л е н и е соответ с т в у ю щ и х п р о б л е м . Т р е т и й у р о в е н ь — т р е т и ч н а я п р о ф и л а к т и к а в р а б о т е с д е т ь м и с я р к о в ы р а ж е н н ы м и и з а п у щ е н н ы м и у ч е б н ы м и и п о в е д е н ч е с к и м и п р о б л е м а м и . На э т о м у р о в н е с о б с т в е н н о про ф и л а к т и ч е с к а я д е я т е л ь н о с т ь о с у щ е с т в л я е т с я п а р а л л е л ь н о с к о р - р е к ц и о н н о й . В з а в и с и м о с т и от т и п а у ч е б н о - в о с п и т а т е л ь н о г о у ч р е ж д е н и я , в к о т о р о м р а б о т а е т п с и х о л о г , п с и х о п р о ф и л а к т и ч е с к а я работа вклю чает в с е б я : • а д а п т а ц и ю детей к д е т с к о м у саду, р е к о м е н д а ц и и р о д и т е л я м и л и л и ц а м , и х з а м е н я ю щ и м , п о о к а з а н и ю п о м о щ и д е т я м в адап т а ц и о н н ы й п е р и о д ; • о б с л е д о в а н и е детей п р и переходе из с т а р ш е й г р у п п ы в под г о т о в и т е л ь н у ю в п л а н е их г о т о в н о с т и к о б у ч е н и ю , п о д г о т о в к а для р о д и т е л е й и л и л и ц , их з а м е н я ю щ и х , и в о с п и т а т е л е й рекоменда ц и й по л и к в и д а ц и и в о з м о ж н ы х о т с т а в а н и й и п р о б е л о в в подготовке к ш к о л е ; • о п р е д е л е н и е п с и х о л о г и ч е с к о й готовности к о б у ч е н и ю в ш к о л е д л я о п т и м а л ь н о г о в ы б о р а у ч е б н о г о з а в е д е н и я , р а н н е г о в ы я в л е н и я с п о с о б н о с т е й , о т к л о н е н и й в р а з в и т и и и их к о р р е к ц и и ; • п о д г о т о в к а с о в м е с т н о с у ч и т е л е м п р о г р а м м ы индивидуаль н о й р а б о т ы с т е м и д е т ь м и , к о т о р ы е в э т о м н у ж д а ю т с я ; • п р о в е д е н и е п с и х о л о г и ч е с к о г о о б с л е д о в а н и я детей п р и по с т у п л е н и и в у ч р е ж д е н и е и н т е р н а т н о г о т и п а с ц е л ь ю с о з д а н и я |