24
Таблица №2
Периоды
разви-
тия отечественно-
го
образования
Характеристика исторического перио-
да
С XVIII века до
второй половины
XIX века.
«Мастерами грамоты», в основном,
являлись греки и русские священники.
Предмет изучения – Богословие.
Обучение грамоте и письму осуществ-
лялось либо при церквях и монасты-
рях, либо, домашним учителем-
мирянином дома, в семье. В Москве
была
открыта
Славяно-греко-
латинская академия. В данном учеб-
ном заведении изучалось не только
Богословие, но и светские науки. Ини-
циатором ее создания был Симеон По-
лоцкий. В отечественном образовании
стал учитываться опыт западноевро-
пейских средневековых школ.
С X до XVIII ве-
ка.
Образование становится светским. Гос-
ударство берет на себя ответственность
за подготовку просвещенных людей для
служения государству. По указу царя
открываются цифровые школы, в кото-
рых обучаются дети с 10-15 лет с целью
подготовки к государственной службе.
Создается Министерство народного
просвещения. Россия делится на 6 об-
разовательных округов во главе с уни-
верситетом в каждом.
25
Со
второй поло-
вины XIX века до
1917 года
Открываются средние учебные заве-
дения, подготавливающие к учебе в
университете – гимназии. Выстраива-
ется система преемственности между
высшими и средними учебными заве-
дениями. Бурно развивается обще-
ственно-педагогического движение за
необходимость внедрения всеобщего
начального образования. Уездные и
городские земства изыскивают сред-
ства для развития школьной сети, со-
здают специальные комиссии для изу-
чения состояния развития народного
образования и выработки перспектив
его развития.
Задание 8.
Познакомьтесь с историей Уральского
государственного педагогического университета, обра-
тившись к сайту https://uspu.ru/university/history/
.
С каким историческим периодом развития государ-
ства связано появление Уральского индустриально-
педагогического института г. Свердловска (ныне Ураль-
ского государственного педагогического университета)?
Литература
Достарыңызбен бөлісу: 
