Язык в жизни человека
5 РУССКИЙ ЯЗЫК КСП130[1]
- Бұл бет үшін навигация:
- Кто пишет книги Писатель Кто лечит людей
- Кто учит детей Учитель Кто лечит животных
- Кто играет роли в театре или кино
- Стратегия «Микрофон». Рефлексия учеников в конце урока
- Раздел ФИО педагога
- Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
- Цель урока Все учащиеся смогут
- Большинство учащихся смогут
- Некоторые учащиеся смогут
|
Слушают, делают записи в тетради. Отвечают на вопросы учителя: что общего у вписанного и центрального угла, какие у них различия, что общего у соответствующих углов. Работают по готовым чертежам, называют пары углов на чертеже, находят градусную меру дуги |
Словесная оценка учителя . Взаимооценивание Стратегия «Стикер |
| ||||
|
Рефлексия |
Подведение итогов урока Итак, наш урок подошел к концу. - Какие цели мы ставили в начале урока? Достигли их? - Повторили мы с вами свойства степени с натуральным показателем? - Где нам могут пригодиться знания о степени и ее свойства?
- что узнал, чему научился; - что еще не ясно; - в каком направлении необходимо работать. |
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме. |
|
| ||
|
Раздел |
| |||||
|
ФИО педагога |
| |||||
|
Дата |
| |||||
|
Класс |
Количество присутствующих: |
отсутствующих: | ||||
|
Тема урока |
Необычные профессии | |||||
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.4.1 прогнозировать содержание по отрывкам текста 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, эмоционально окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения 5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, синтаксических единиц, использованных автором в тексте для различных целей
| |||||
|
Цель урока |
Все учащиеся смогут: знать определение понятия «профес-сия», уметь распознавать синонимы, многозначные слова, слова с прямым и переносным значением , использовать синонимы, , слова с прямым и переносным значением в сво-ей речи Большинство учащихся смогут: знать 5 групп профессий и их специфику; уметь выявлять профессиональные качества в зависимости от деятельности специальности; использовать в своей речи многозначные слова, слова с прямым и переносным значением, синонимические и антонимические пары, представленные в параграфе. Некоторые учащиеся смогут: уметь проводить параллели между понятиями «профессия» - «человек»- «качество» (общительность, ответственность и др.) использовать полученные знания для анализа, описания, аргументации, подведения итогов в разных сферах жизнедеятельности | |||||
|
Критерии успеха |
прогнозировать содержание текста; рассуждать по заданному началу; подбирать антонимы к фразеологизмам. .Знают несколько групп профессий и названия профессий. .Используют в речи названия различных профессий, по ключевым словам составляют небольшой текст .Анализируют принцип деления профессий по группам, прогнозируют содержание текста по ключевым словам | |||||
|
Ход урока | ||||||
|
Этапы урока |
жүктеу/скачать 23,92 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||