Ересек буын қоғамдыдтарихи өмірде жинаңталған тәжірибені, білімді жас буынға тәрбие процесі арқылы береді

Адамгершілік тәрбиесінің негізгі міндеттері:

- ізгілік сана қалыптастыру;

- адамгершілік сезімдерді тәрбиелеу және дамыту;

- адамгершілік әдет-қылықтың ептіліктері мен дағдыларын қалыптастыру;

- Өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі жетілдіруге талпынушылықты қалыптастыру.

Адамгершілік тәрбиелілікке – жағымды әдеттер мен мінез-құлық нормаларының тұрақтылығы, қарым-қатынас мәдениеті, еркінің күштілігі, өзін-өзі бақылауы, мінез-құлқын тежей білуі жатады. Адамгершілік тәрбиесі нәтижесінде оқушылардың бойында өзін-өзі адамгершілікке тәрбиелеуі мен өзін-өзі адамгершілік тұрғыда жетілдіруі қалыптасса, онда тиімді дейміз.
Эстетикалық тәрбие.Оқушылардың эстетикалық көзқарасын тәрбиелеу – дамыған әсемдік сана мен талғамды, оны қабылдау және бағалау қабілетін қалыптастырудың мақсатқа бағыттала ұйымдастырылған процесі.

Адамның эстетикалық тәрбиелілігінің дамыған көркемдік талғамынсыз көз алдына елестету мүмкін емес. Эстетикалық тәрбиеліліктің маңызды белгісінің бірі – бұл әдемілікке, сұлулыққа, өмірдегі және өнердегі жетілген құбылыстарға сүйсіну болып табылады.

Эстетикалық тәрбие міндеттері:

1. Эстетикалық сезімді және эстетикалық қабылдауды тәрбиелеу.

2. Эстетикалық ұғымды, байымдауды, баға беруді қалыптастыру.

3. Эстетикалық танымды қалыптастырып, дамыту.

4.Эстетикалық белсенділікті тәрбиелеу.

5. Өнер және әдебиет саласындағы балалардың қабілетін, ынтасын және бейімділігін дамыту.

Эстетикалық тәрбиенің негізгі құралдары: әдебиет және өнер. Сондай-ақ, эстетикалық көзқарастарды қалыптастыруда табиғаттың ролі зор. Оқушылардың эстетикалық тәрбиесі оқу және сыныптан тыс тәрбие процесінде іске асырылады.