Есекешова м. Д., Кочкорбаева э. Ш
Оценка и учет результатов учебной деятельности
жүктеу/скачать 1,95 Mb. Pdf көрінісі
|
EsekeshovaMD P (1)
| 3 Оценка и учет результатов учебной деятельности
Результаты контроля учебно-познавательной деятельности учащихся выражаются в ее оценке . Оценка – это определение степени усвоенности знаний, умений и навыков. Количественным выражением оценки является отметка . Отметка – это условное выражение количественной оценки знаний, умений и навыков обучаемых в цифрах или баллах. До настоящего времени не только в педагогической практике, но и в дидактической и методической литературе термины « оценка » и 157 « отметка » иногда понимаются как синонимы. Так, часто, когда имеется в виду отметка, говорят « оценка » (выставление оценок, система оценок и т. д.). между тем « оценка » и « отметка » - понятия хотя и близкие, но далеко не идентичные. Оцениваться результаты обучения могут не только отметкой, но и другими средствами. Например, это может быть словесное одобрение и неодобрение, вынесение благодарности, награждение грамотами и медалями и т. д. Большое значение имеет объективная оценка, единый подход к определению качества знаний. Проблема эта не простая, особенно если учесть, что оценка знаний – тонкий и острый инструмент воздействия на учащегося. Высокая оценка знаний может и воодушевлять обучающегося к учению, но может и расхолаживать его в работе. Еще сильнее воздействует неудовлетворительная оценка: она может и побуждать к усилению учебной работы, и убивать охоту к учению. Вот почему в последние годы в печати возникают острые дискуссии, которые облекаются то в форму борьбы с так называемой процентоманией, т. е. завышением отметок, то принимают форму предложений о переводе из класса в класс независимо от качества знаний. Учеными предлагаются новые оценочные шкалы: десятибалльные, двенадцатибалльные, стобалльные и др. жүктеу/скачать 1,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|