Есекешова м. Д., Кочкорбаева э. Ш


Ситуация стимулирования к самостоятельным



Pdf көрінісі
бет166/183
Дата13.02.2023
өлшемі1,95 Mb.
#168599
1   ...   162   163   164   165   166   167   168   169   ...   183
Байланысты:
EsekeshovaMD P (1)

 
Ситуация стимулирования к самостоятельным
суждениям и оценкам[3]
Ситуация 12
— Садитесь, пожалуйста, и раскройте букварь на той странице, где буква «Я»!
И дети читают рассказ о том, как маленький Паата, выучив все буквы, прихо-
дит домой радостный и предлагает бабушке: «Хочешь, я научу тебя читать? Это 
совсем просто!»
— А теперь на следующей странице прочтите другой рассказ!
— Страниц больше нет!
— Как нет?
— Мы закончили книгу!
— Совсем закончили!..
— Тогда закройте учебник... И давайте поговорим: чему он вас научил?
— Он научил чтению и письму!
— Научил родному языку... Как правильно говорить! Дал знания!
— Учил нас быть добрыми, уметь дружить!
— Любить читать... Любить книгу! 
— Уважать родителей!
— Быть вежливыми!
— В нем много смешных и веселых рисунков!
— Еще там ребусы, кроссворды, скороговорки!
— Я очень люблю эту книгу! Когда вы разрешили брать ее домой, я клала ее 
под подушку и она спала вместе со мной!
— А я всем показывал, и соседям тоже!
— А теперь опустите головы на парты! Закройте глаза! — учитель понижает 
голос. — Я чувствую, вы полюбили вашу первую книгу, правда?
— Да, — шепчут дети.
— И вам, наверное, хочется сказать ей добрые слова благодарности?
— Да, — шепчут дети.
— Так подумайте, какими словами вы бы выразили свою ей благодарность.
Вопросы и задания
1. Какие педагогические задачи решает педагог в этой ситуации?
2. Какую концепцию или модель обучения демонстрирует данный фрагмент?
3. Какие закономерности соблюдены педагогом в организации педагогического 
взаимодействия на уроке?
4. О каких особенностях педагогической деятельности учителя говорит эта си-
туация?
 
Ситуация стимулирования к самостоятельности
разрешения конфликтов
Ситуация 13
Петя (П.): Я хочу грузовичок! Дай мне грузовик! Отпусти! Отпусти!


180 
Гена (Г.): Я первый его взял! А он пришел и отобрал его у меня. Пусть он мне 
его отдаст!
Отец (О.): Вижу, у вас и вправду проблема из-за грузовика. Может быть, 
перейдем в эту комнату и поговорим? Я хотел бы вам помочь обсудить эту про-
блему.
Г.: Я хочу грузовичок! Дай мне! Папа, пусть он отдаст мне грузовик!
О.: Гена, ты хочешь, чтобы тебе вернули грузовик?
Г.: Но я первый его взял!
О.: Гена, ты считаешь, что грузовик должен быть у тебя, потому что ты взял 
его первым? Петя, ты слышал. Какое решение предлагает Гена?
П.: А что еще он может предложить? Главное для него — настоять на своем.
О.: Гена, Петя говорит, что ему не нравится твое решение, потому что в этом 
случае ты победишь, а он проиграет.
Г.: Хорошо, я дам ему поиграть в свои машинки, пока мне не надоест грузовик.
О.: Петя, Гена предлагает другое решение — пока он играет с грузовичком, ты 
можешь поиграть с его машинками.
П.: А потом он отдаст мне грузовичок?
О.: Гена, Петя может быть уверенным в том, что ты отдашь ему грузовик после 
того, как наиграешься?
Г.: Хорошо. Я буду играть недолго.
О.: Петя, Гена говорит, что все будет нормально — он тебя не обманет.
П.: Ну тогда ладно.
О.: Надеюсь, теперь вы решили свою проблему, не так ли?
Вопросы и задания
1. Проанализируйте ситуацию и выявите причины конфликта.
2. Какие принципы соблюдал отец в руководстве процессом разрешения конф-
ликта между сыновьями?
3. Какую позицию демонстрирует отец в отношении одного и другого сына? В 
чем она выражается?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   162   163   164   165   166   167   168   169   ...   183




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет