Әшімбаева Камшат Өмірханқызы Орта мектепте жаңартылған білім беру мазмұны негізінде информатиканы оқыту әдістері дипломдық ЖҰмыс
Қазіргі заман талабына сай жеке тұлғаны дамытудың білім сапасын арттыруда ақпараттық технологияларды қолдану жолдары
жүктеу/скачать 179 Kb.
|
111 Әшімбаева К. Орта мектепте жаңартылған білім беру мазмұны негізінде информатиканы оқыту әдістері
| 2.2 Қазіргі заман талабына сай жеке тұлғаны дамытудың білім сапасын арттыруда ақпараттық технологияларды қолдану жолдары
Адам ұрпақпен мың жасайды, - дейді халқымыз. Адамзат мыңдаған емес, миллиондаған жылдар жасайды. Оны жақсы оқи бастайтын жарық жұлдыз. Надан халықтың күні-қарашы, болашақ бұлыңғыр,-деді М.Дулатов, егеменді елдің тірегі-білімді ұрпақ. Сусыз, құрғақ, тас көлеңке өспейді-өспейді, жас ұрпағымызды тәрбиелемейді. Қазіргі мектепте мұғалімдер тап болатын негізгі міндет студенттерден шығармашылық тәрбие дағдыларын қалыптастырады. Мектеп-елдің халыққа білім беру жүйесінің күрделі тармағы. Сондықтан біздің мектептегі мақсат: жеке тұлғаны жан-жақты дамытудың алғышарты ретінде сараптамалық оқыту арқылы студенттердің шығармашылық қабілеттерін дамыту [16]. Тапсырмалар ретінде: * Тәрбие үрдісін дайындаудың диагностикалық талдауы * Студенттің жеке басының мониторингін жасау * Оқытуды, тәрбие процесін ізгілендіруді жүзеге асыру үшін Оқу процесінде оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру, сондай-ақ ақпараттық мәдениетті қалыптастыру арқылы студенттерден дағдыларды қалыптастыру, жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатында ақпараттық технологияларды (электрондық оқу, слайдтар, интерактивті тақталар, бейне және т.б.) тиімді пайдалану. Мектепке дейінгі білім беруді, оқуды және осы мәселелерді шешу үшін пән мұғалімдерінің сапалы құрылымы мен әлеуметтік жағдайларын қолдауға басымдық бердік. * педагогтердің жоғары білім алуы мен сабақ алуы, ғылыми ізденіс жасауы үшін жағдай жасау; * білім беру, біліктілікті арттыру; * нақты бағалаумен жұмыс жасауда құрметпен қарау; * мұғалімнің әлеуметтік жағдайына назар аудару; Білім беру-бұл оқыту мен тәрбиелеудің үздіксіз процесі. Қазіргі білім берудің мақсаты-жан-жақты, білімді, өміршең,өзінің ақыл-ой талғамына ие, жеке тұлғаны қалыптастыру. Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, ойлау қабілетін жетілдіру, алған білімдерін практикалық біліммен біріктіру үшін не істейтіні туралы қорытынды жасау. Біздің Президентіміз Н.Назарбаев болашақта жұмыс істейтіндер мен өмір сүретіндер-бүгін мектеп оқушылары және оларды мұғалім қалай тәрбиелейтіні Қазақстанда да дәл осындай деңгейде болатынын атап өтті. Осылайша, мұғалімге жүктелген міндет қиын болды.Қазіргі заманғы мұғалімнен тек өз пәнін терең білу ғана емес, сонымен қатар тарихи танымдық, педагогикалық психологиялық сауаттылық, саяси экономикалық білім және ақпараттық сауаттылық қажет. - мен білмеймін, - деді ол. Орта білім беру жүйесіндегі ақпараттық технологиялардың негізгі мақсаты оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру болып табылады. Ақпараттық мәдениет-бұл жиналған ақпаратты ойлау және талдау және басқалардың бостандығына әсер ететін жағдайларда бостандықты шектеу мүмкіндігі. ХХІ ғасыр ақпарат ғасыры болғандықтан, адамзатқа компьютерлік сауаттылық қажет және ол сауаттылықтың алғашқы қадамынан басталады. Мектеп қабырғасынан бастап теориялық біліммен бірге практикалық білім алуға алғышарттар болады. Қазіргі уақытта ақпараттық технологиялар саласындағы республикалық ғылыми-әдістемелік білім беру орталығы (РҚАО) білім беру жүйесінің барлық сатылары үшін электрондық оқулықтарды әзірлеумен айналысады. Электрондық оқулық мұғалімдер ашық әдістемелік жүйесі болып табылады, ол күн сайын дамып келеді, және оны жақсартуға болады, оқыту,оқу практикасына оның мәтіндерін толықтыру. Электронды оқулықтарды құрастыру технологиясы бір-бірімен тығыз байланысты төрт бөлімнен тұрады: 1. мақсат қою-бұл компонент-сән салу. Модуль-жергілікті жүйелер және білім функцияларының жиынтығы. Ол оқушының танымдық іс-әрекетін ұйымдастыратын сайт болып саналады. 2. мазмұнды компания-гипермәтін арқылы жүзеге асырылады. Гипермәтін-терминдер,ұғымдар, кестелер, графиктер мен диаграммалардан тұратын мәліметтер базасы ретінде ұсынылатын ақпараттық оқу ортасы.мәтінді дыбыстық сигналдар арқылы қазақ,орыс тілдерінде айтуға болады. Hypertext бейне мәтіндермен және медиа объектілермен толықтырылған; 3. жұмыс компаниясы интерактивті түрде берілген тапсырмаларды орындау үшін жүзеге асырады; 4. қорытынды бақылау-жұмысты сынау немесе бақылау кезінде жүргізіледі. Электрондық оқулықта тесттің екі түрі бар: бір дұрыс жауап немесе бірнеше дұрыс жауап. Тест соңында студенттер қателескен сұрақтарын тексеріп, көре, бағалай алады.электрондық оқулықтарды білім беруде қолдану оқушылардың танымдық белсенділігін арттырып қана қоймай, шығармашылық пен жұмыс үшін жағдай жасайды. Электронды оқулықтарда теориялық тақырыптар кеңінен қамтылған, теориялық тақырыптар графикалық иллюстрациялар түрінде әртүрлі суреттермен ұсынылған.оқулықтың айрықша ерекшелігі - әр тақырып көркем безендірілген, иллюстрациялар қажет. Әр модульде қысқаша теориялық кіріспе, суреттері бар анимациялық материал, тәуелсіз есеп беру және есеп беру мысалдары және жұмысты басқару бар. Студенттер-бұл мәліметтер базасының электронды оқулықтары, олар мектептегі барлық жылдар ішінде толықтыра алады және қорытынды емтиханға дайындалуға көмектеседі. Сабақ-бұл "business contact manager" экранында көрінетін мәтін ғана емес,бұл күрделі, көп сатылы жүйе, ол білім алушыға қажетті материалды өз бетінше алу үшін мұқият болуға арналған. Бұл сізге оқулықтың қажетті бөлімдерін жаңа бағалауға, логикаға,ассимиляцияға ең тән әдістерді таңдауға, қазіргі уақытта ең қажет материалды қарастыруға мүмкіндік береді. Компьютердің жадының қажетті ұяшығын табу мүмкіндігі әр оқушыны, стратегиялық ойлауды, бүгінгі таңда модульдердің алгоритмі арқылы жасалады, бұл студенттерге өз бетінше жұмыс істеуге мүмкіндік береді. сабақтарға қызығушылық пайда болады және оқулықты мұғалімдер, ғылыми-әдістемелік әлеует оның жалған жұмысына ықпал етеді. Егер мектеп зертханаларында түсіндіруге болмайтын құбылыстар мен тәжірибелер болған кезде эксперименттік ғылым туралы айтатын болсақ. Оларды компьютермен, слайдтармен немесе сабақ барысында интерактивті тақтамен көруге болады. Интерактивті тақта-бұл білім беру процесінде қол жетімді ақпаратты көрсетуге және оны компьютер арқылы басқаруға арналған интернет жүйесі 1,88М тактаны қамтиды, ол компьютерге және проекторға сериялық порт арқылы қосылады [17]. Проектор арқылы компьютердің VGA коннекторына қосылған панельде көрсетілген ақпаратты сабақтың барлық қатысушылары көре алады. Сонымен қатар, бар арнайы бағдарламалық қамтамасыз ету, ол орнатылады драйвер тақтасы, проекторлар және онда технологиялар төрт түрге бөлінеді: 1. сенсорлық аналогты-резистивті технология; 2. электромагниттік технология; 3. лазерлік технологиялар; 4. ультрадыбыстық \ инфрақызыл технология; Интерактивті құралдар келесі тапсырмаларды орындайды: - Лекторға берілген материалды тыңдаушыға жеткізу үшін үлкен мүмкіндіктер жасау. - Автономды бағдарламалармен жұмыс істеу; - Дәріскердің аудиториямен байланысын үзбеу; - Дауыс беруді және жүйелі бағалауды қамтамасыз ету үшін; Интерактивті тақта Бағдарламалық-техникалық кешенде, дидактикалық мақсаттарда қолдануға арналған, олардың негізгі функциясы-процестің жалпы ақпаратын пайдалану, кәсіби біліктілікті арттыру, сонымен қатар өз ойлары мен ойларын нақты жеткізе алатын студенттер үшін.жаңа технологиялар көмегімен өз ойларын жүзеге асыра алады. Сабақтарды өткізу әдістемесі тұрғысынан олар: - Дәріс өткізу әдістемесі; - Практикалық сабақты орындау әдістемесі; - Семинар сабағын өткізу әдістемесі; - Сыныптан тыс сабақтарды өткізу әдістемесі; Осы нұсқалардың негізінде біз сізге сабақ жоспарларын қысқаша ұсынамыз. жүктеу/скачать 179 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|