-эссе жүйесіне қатысты жоспар құруы;
-тақырыптың толық ашылуы;
-эссе мазмұнының логикалық тұтастығы және ішкі бөліктерінің өзара байланыстылығы;
-жұмыстың өз бетінше орындалуы;
-талдау-сараптау категорияларын сауатты пайдалана алуы;
Әдеби және еркін тақырыпқа жазылған эссенің мазмұнын және сауаттылығын бағалау өлшемдері.
Нысан
|
Бағалау аспектілері
|
Балдары
|
Ең жоғары бастапқы
бал
|
Эссе
|
Мазмұны
|
10
|
18
|
Сауаттылығы
|
8
|
№
|
Мазмұнын бағалау өлшемдері
|
Әдеби тақырыпқа жазылған эссе үшін ең
жоғары балл
|
Еркін тақырыпқа жазылған эссе үшін ең
жоғары балл
|
1
|
Эссе тақырыбын ашу тереңдігі және
пікірлердің сенімділігі
|
4 балл
|
3 балл
|
2
|
Эссе тақырыбы бойынша өз пікірін
дәйектеуі
|
3 балл
|
3 балл
|
3
|
Эссенің композициялық тұтастығы және
логикалық жүйелілігі
|
3 балл
|
3 балл
|
Ең жоғары балл саны
|
10
|
9
|
Төменде бес балдық жүйе бойынша эссені бағалаудың қайта санау шәкілі Әдеби тақырыптағы эссені бес балдық жүйе бойынша бағалау шәкілі
Бағалаудың бес балдық жүйесі
бойынша баға
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Мазмұны
|
0-3
|
4-6
|
7-8
|
9-10
|
Сауаттылығы
|
0-2
|
3-4
|
5-6
|
7-8
|
Еркін тақырыптағы эссені бес балдық жүйе бойынша бағалау шәкілі
Бағалаудың бес
балдық жүйесі бойынша баға
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Мазмұны
|
0-3
|
4-5
|
6-7
|
8-9
|
Сауаттылығы
|
0-2
|
3-4
|
5-6
|
7-8
|
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
Мұғалімдер үшін:
Мектеп бітірушілердің қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру және дайындау бойынша әдістемелік ұсынымдама. Астана 2016ж.
«Әлем өзгерумен біз де өзгереміз» эсселер жинағы. ПШО Алматы 2016.
Қазақ тілінен эссе жазудың құрылымы. Шымкент 2016. 4.Интернет желілері.
Оқушылар үшін:
Мектеп бітірушілердің қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру және дайындау бойынша әдістемелік ұсынымдама. Астана 2016ж.
Қазақ тілінен эссе жазудың құрылымы. Шымкент 2016.
Достарыңызбен бөлісу: |