«Ғ» дыбысы мен әрпі ермуханова Светлана Тулегеновна Атырау облыстық көмекші мектеп-интернатының педагог-логопеді
жүктеу/скачать 16,4 Kb.
|
поур
| «Ғ» ДЫБЫСЫ МЕН ӘРПІ Ермуханова Светлана Тулегеновна Атырау облыстық көмекші мектеп-интернатының педагог-логопеді
Күні: 23/04/2019 Сынып: 2 (жең.) Сөйлеу тілінің даму кемшіліктерің түзету Қатысқандар саны: 3 Қатыспағандар саны: - Мұғалім-логопед Ермуханова С.Т. Сабақтың тақырыбы Ғ дыбысы мен әрпі. Осы сабақта қол Білімділік: Ғ дыбысы мен әрпін дұрыс меңгерту, буын, 63 жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) сөзде анық айтуға машықтандыру. Түзету-дамытушылық: артикуляциялық жаттығуларды дұрыс, толық орындауын қалыптастыру. Фонематикалық есту қабілетін, ойлау, көру, есту қабілетін дамыту. Тәрбиелік: өз сөйлеу тілін қадағалауына, өз бетінше жұмыс жасауына тәрбиелеу. Сабақтың мақсаттары Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы меңгереді. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. Жетістік критерийлері Айтылған буын, сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Тақырыпты меңгереді. Ғ әрпінің ерешеліктерін түсінеді. Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап Пәнаралық байланыс Оқу және тіл дамыту, музыка және ырғақ, сан АКТ қолдану дағдылары Слайд, бейнежазба Тілдік құзыреттілік Қазақстанның тұңғыш ғарышкері кім? Сабақ барысы Сабақт ың жоспар ланған кезеңде рі Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Сабақт ың басы Ынтым ақтасты қ атмосф ерасын қалыпт астыру 5 минут а/ - Жылдың қай мезгілі? - Бір жылда неше мезгіл бар? - Аптаның қай күні? - Бір аптада неше күн бар? - Атап шығыңдар. ә/ «Шаттық шенбері» Қызыл түс: «Жемістей тәтті болайық» Сары түс: «Күн шуағындай жарқырап жүрейік» Көк түс: «Аспанымыз ашық болсын» Жасыл түс: «Жасыл бақтай жайнайық» Ақ түс «Әрқашан көңіліміз ақ болсын» Қоңыр түс: «Табиғатымыз құнарлы болсын» Қызғылт сары түс: «Денсаулығымыз дәруменге толы болсын» Шаттық шеңбері Түстер арқылы жылы лебіздерін білдіреді Слайд. Өткен дыбыст арды қайтала у 5 минут а/ Кубиктермен жұмыс. Ойын шарты: оқушылар бір-біріне кубикті лақтырып, әріпті атайды (А О М У Н Т П С ) ә/ Нейрогимнастика жаттығулары (саусақтарға) «Жұдырық-тақтай-алақан», «Жұдырық-алақан», «Саусақтар амандасады», « Отырғыш» Кубиктер Классикалық музыка қосылады 64
Сабақт ың ортасы 8 минут - Сабағымызды бастамас бұрын, біз қандай дыбыс, әріппен жұмыс істейтінімізді тауып алайық. - Мұқият қарап, қай әріптің адасқанын табыңдар. О У И Ы Ғ Ө Ү Ұ А - Қай әріп ? - Ғ әрпі - Неліктен? - Ғ әрпі дауыссыз. - Сонымен бүгін Ғ әрпімен жұмыс жасаймыз. *Тіліміз бен ерніміз дұрыс жұмыс жасау үшін артикуляциялық жаттығулар жасаймыз «Жымию» «Тістерді тазалау» «Жасырынбақ»-тілімізді ауыз қуысының артына қарай апару. Ауызды ашып-жұму Айнаға қарап, Ғ дыбысын жеке және хормен айту. *Ғ дыбысының артикуляциясы: - Ерін жымияды, тіс арасы шамалы ашық, тілдің ұшы төменгі тістерге жақын, тілдің арты жоғары көтеріледі, дауыс шымылдығы дірілдейді. *Ғ дыбысына сипаттама беру. Дауыссыз, ауызымызда кедергі кездеседі, көк текшемен белгіленеді. Ғ дыбысының әріп таңбасын еске түсіру, жіптерден құрастыру. Слайд-Әріптер Слайд – артикуляциялық жаттығулар суреті Әріп таңбасын көрсету. Жіптермен жұмыс Сергіту сәті 3 минут «Қарлығаш» «Қарлығаш» әуеніне билеу Тапсыр маны орында у 8 минут Аяқтал
- Ал, балалар, біз бүгін Ғ дыбысын буын, сөзде анық айтып үйренеміз. Алдымыздағы тұрған тапсырмаларды кезегімен орындаймыз. 1-тапсырма. «Әндетіп дауыстап оқу» ҒА-ҒА-ҒА, ҒО-ҒО-ҒО, ҒУ-ҒУ-ҒУ, ҒЫ-ҒЫ-ҒЫ ҒА-ҒО-ҒУ, ҒУ-ҒЫ-ҒО, ҒО-ҒУ-ҒЫ, ҒЫ-ҒУ-ҒА 2-тапсырма. Суреттерді атау (Ғ дыбысын сөзден бөліп, анық атау) Ғарышкер, ағаш, қарға, торғай, сағат 3-тапсырма. «Ермексазды конструктор» ойыны Мақсаты: әріпті есте сақтау, ұсақ моториканы дамыту. Оқушылар ермексазбен Ғ әрпін құрастырады 4-тапсырма. Қыстырғыштармен буындарды оқу. ҒА ҒИ ҒО ҒЫ Слайд-Буындар Слайд-Суреттер Музыка ойналып турады. Түрлі түсті қыстырғыштарды түрлі түсті 65
уы 8минут
ҒУ ҒА 5-тапсырма. Көру зейінін дамыту. Әріптер қатарынан Ғ әріп таңбасын тауып, астын сызындар және неше Ғ әрпі бар санандар Г Т В Р Ғ Ғ, Л Д А Ғ, Ғ Г Г Е Л буындардың жанына қыстыру Карточкамен жұмыс Суреттер Сабақт ың соңы 3 минут Рефлексия «Пантомима» Оқушылар пантомима арқылы өз жұмыстарының нәтижесін көрсетуі тиіс. Қолын жоғары көтерсе – өз жұмысына риза болғаны Басын төмен қаратса – өз жұмысына қанағаттанбады Бетін қолымен жапса – жұмысқа немқұрайлы қарайды «Пантомима» Диффе ренциа ция – оқушы ларға көбірек қолдау көрсету ді қалай жоспар лайсыз ? Оқушы ларға деңгейі бойын ша қандай тапсыр малар қоюды жоспар лап отырсы з? Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз? Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие) Қолдау көрсет у. Жеке жұмыс арқылы оқушыл ар айтылғ ан Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бірбіріне көңіл-күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы) Музыка, оқу және тіл дамыту. Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. 66 сөздерд ің көпшілі гін дұрыс қайтал ай алады. Тапсыр ма Тапсырма «Торғай» саусақ жаттығуын жаттау және орындау. Торғай, торғай, торғайсың, Жақын келіп қонғайсың. Жем шашайын тойып ал, Сонда торғай тоңбайсың. ЕРЕКШЕ БІЛІМ БЕРУГЕ ҚАЖЕТТІЛІГІ БАР БАЛАЛАРДЫҢ жүктеу/скачать 16,4 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|