Тілдік коммуникация барысында экологиялық тәрбие беру.
Сілтеме:
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерийлері:
Оқушыныңтөменгіжетістігі(ОТЖ):қазақтіліндеСырөзеніжайлыайтады,тақырыпбойынша мұғалім қойған сұрақтарға жауапбереді.
Оқушыныңорташажетістігі(ООЖ):ақынныңСырөзенінеарнағанөлеңінталдайды,өзенжайлы қосымша мәліметтербереді.
Оқушыныңжоғарғыжетістігі(ОЖЖ):сыныптастарыментақырыпаясындатілдеседі,сұхбатқұрады, шағын мәтінқұрайды.
Жаңа сөздер:
Әлдилеу, жырлау, ел анасы, құшақ, жасару, ақ шаш түспеу, қол жетпеу, қайрат, тең болу.
Сабақта қолданылатын материалдар:
Интерактивті тақта, «Қазақстан сулары» деректі фильмі, тақырыпқа қатысты суреттер, Ә.Тәжібаевтыңсуреті,кітапкөрмесі,А4парағы,маркерлер,смайликтер,парақшалар,желімқа- ғаздар.
Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатындаинтерактивтітақтадан«Қазақстансулары»деректі фильмін көрсетеді, «Атамекен» энциклопедиясынан Сырдария өзені туралы мәліметбереді.
Сырдария—ОрталықАзияныңіріөзендерініңбірі.БастауынОрта Тянь-Шаньсілемдеріненалады.НарынменҚарадарияөзендерінің қосылған жері Сырдария деп аталады. Арал теңізіне құяды. Жал- пыұзындығы—2219км.Өзендесазан,көксерке,ақмарқа,жайын, т.б. балықтаркездеседі...
Деректі фильмді көреді, мәліметті тыңдайды.
ІІ. Мағынаны тану
1.Сөздікпенжұмыс.А)Мұғаліминтерактивтітақтадантақырыпқа қатыстыжаңасөздерментаныстырады,аудармасынайтады.Олар- ды оқиды, оқушыларғақайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен бірге оқиды. Айтылым. Жаңа сөздердің дұрыс ай- тылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 1-тап- сырманы орындатады.
Жазылым.Диаграмманытолтырады.
Ә)Айтылым.Дұрысайтуға,жаңаақпараттықабылдауғамашық- тандыру үшін 2-тапсырманыорындатады.
Тақырып аясында өзінің есінде қалған сөздерін, сөйлемдерін параққа жазады.
VI. Үйге тап- сырма
Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия
Мұғалім «Жағымды сөздер» тәсілі бойынша сабақтың қалай өткендігінанықтайды.Олүшінбалаларғамынадайсұраққояды:— Балалар,сабақбарысындақандайжағымдысөздерестідіңдер?
Жауаптың нәтижесі бойынша сабақ қорытындыланады.
Сабақбарысындамұғалім,сыныпта- старытарапынанайтылғанжағымды сөздерді еске түсіреді,айтады.
«Атомдар мен молекулалар» ойынын ұйымдастырады. Оқушылар арасынан жүргізуші сайлайды.
Жүргізуші «атомдар» дегенде оқушылар бір-біріменараласыпжүреді.Егер«молеку- лалар»депайтып,бірсандыатаса,оқушы- лар сол аталған сан құрамында топтарға бірігеді.Жекеқалғаноқушылартақырыпқа қатысты айып ретінде бір тапсырма орын- дайды:өлеңоқиды,жұмбақжасырады,т.б.