Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп

жүктеу/скачать 1,06 Mb.

бет	17/43
Дата	04.11.2019
өлшемі	1,06 Mb.
	#51088

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 43

Байланысты:
мұғалім кітабы 5 сынып

Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
4-тақырып. Ежелгі көшпелілер мәдениеті
5-сынып. Мұғалім кітабы

5-сынып.

7-8-сабақ

Сабақ тақырыбы:	Аңыз патшайым.
Білімділік:	Тақырыпқа қатысты нақты айтылған шағын хабарламаларды қолдану арқылы Тұмар ханшайым жайлы түсінік беру.
Дамытушылық:	Жаңа тақырып аясында қазақ тілінен түрлі тілдік тапсырмаларды орындату арқылы шығармашы- лыққа баулу.
Тәрбиелік:	Тілдік қарым-қатынас барысында сипаттау мәтіндері арқылы оқушыларға патриоттық тәрбие беру.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты ақпараттар береді, ауызша сұрақтарға жау- ап береді.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында сыныптастарымен тілдеседі, өз ойын айтады.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты сыныптастарымен пікір алмасады, мәтін құрайды.
Жаңа сөздер:	Көпір, жаушы, шегіну, тұтқындау, шайқас.
Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, кітап көрмесі, үлестірмелі материалдар, А4 парағы, парақшалар.
Оқыту әдістері:	Әңгімелеу, талдау, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Биопоэма» тәсілі, «Оймоншақ» ойы- ны, диаграмма, «Жеке әңгіме» техникасы, «Кері байланыс» әдісі, рөлдік ойын.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу	Мұғалім ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін «шаттық шеңберін» құрады.	Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді.
Өткен сабақты тек- серу	Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұ- рақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту	Мұғалім «Биопоэма» тәсілін қолданып, әрбір оқушыға «Аңыз патшайым» деген тақырып бойынша А4 парағына жазылған бірнеше сауал береді.	Оқушылар 1—1,5 минут ішінде бір параққа сауалдарға жауап береді. Биопоэмалар оқылады, талданады.
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактив- ті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 1-тап- сырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.

4-тақырып. Ежелгі көшпелілер мәдениеті

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады.	Оқылым. Жазылым. Өлеңді жазып алады, жатқа айтады.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тап- сырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды.
	Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4, 6, 9-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Мәтіндегі қарамен жазылған сөздерді аудармасымен дәптеріне жазып алады, синонимдерін табады, мәтінннің мазмұнына байланысты 6 сұрақ жазады, кестені толықтырады.
	Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 8-тапсырманы орында- тады.	Айтылым. «Оймоншақ» ойынының шартын орындайды.
	4. Сергіту сәті. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындата- ды.	Диаграмманы толтырады.
	5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. 10-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Рөлдік ойын шартын орындайды.
ІІІ. Ой толғаныс	Оқушыларға «Тірек сөздер» стратегиясының негі- зінде тақырыпқа қатысты тақтадағы плакаттарға бірнеше сөздер жазады.	Оқушылар кезек-кезек тақтаға шығады. Маркерлерді пайдаланып, ассоциаграмма құрайды.
IV. Бекіту	Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады. Жұптық жұмыс.	Оқылым.ЖазылымМәтінді оқиды, оны ары қарай жалғастырады, кеңейтіп жазады.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.	«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім «Кері байланыс» әдісінің негізінде парақ- шалар таратады.	Оқушылар сабақтан алған әсерлерін парақшаға көрсетеді.

9—10-сабақ

Сабақ тақырыбы:	Алтын адам.
Білімділік:	Тақырыпқа қатысты нақты айтылған шағын хабарламаларды қолдану арқылы алтын адам жайлы түсінік беру.
Дамытушылық	Жаңа тақырып аясында қазақ тілінен түрлі тілдік тапсырмаларды орындату арқылы шығармашылыққа баулу.
Тәрбиелік:	Тілдік қарым-қатынас барысында сипаттау мәтіндері арқылы оқушыларға патриоттық тәрбие беру.

65

5-сынып. Мұғалім кітабы

Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік крите- рийлері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты ақпараттар береді, ауызша сұрақтарға жауап береді.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында сыныптастарымен тілдеседі, өз ойын айтады.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты сыныптастарымен пікір алмасады, мәтін құрайды.
Жаңа сөздер:	Әшекей, бедерленген, құйма алтын, құмыра, алқа.
Сабақта қол- данылатын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, кітап көрмесі, үлестірмелі мате- риалдар, А4 парағы, кесте.
Оқыту әдістері:	Әңгімелеу, талдау, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Биопоэма» тәсілі, «Оймоншақ» ойыны, «Ішкі және сыртқы шеңбер» .
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

жүктеу/скачать 1,06 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 43