Оқушыныңжоғарғыжетістігі(ОЖЖ):тақырыпаясындақазақшасыныптастарымен сұхбаттасады, шағын мәтін құрай алады, қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, сызба түрінде береалады.
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңбері не» тұрғызады, сәлемдеседі, жоқ оқу- шыларды түгендейді.
Оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады.
Өткен сабақты тексеру
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушыларды жаңа сабаққа деген қы- зығушылығыноятумақсатында«Ортақ портрет»әдісінқолданып,экологиялық сауаттылық жайлы өз ойларын айтуды сұрайды.
Сыныптағы әр оқушы бір сөйлем арқылы экологиялықсауаттылыққаауызшамінездеме береді.Берілгенмінездемелеріненортақпор- третқұралады.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім Ин- терактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудар- масын айтады. Оларды оқиды, оқушы- ларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
Оқылым.Айтылым. Мәтіннің соңғы ой- бөлігіндегі сұрақтарға жауап береді, өз жауа- бын дәлелдеп айтады.
В) Жазылым. Оқулықтағы 7-тапсырма- ны орындатады.
Жазылым. Сөйлемді толықтырады.
4. Сергіту сәті. Мұғалім оқушыларға
«Желаяқ» ойынын ойнатады.
Ойынның шарты бойынша оқушылар топқа бөлінеді.Топсанынақараймәтінілінеді.Топ мүшелері кезекпен тақтадағы мәтіннің бір сөйлемінішіненоқиды,солсөйлемдітобына келіп жаздырады. Мәтін аяқталғанша ойын осы ретпен жалғаса береді. Ойын соңында желаяқтар баяндаған мәтін мен тақтадағы түпнұсқамәтінсалыстырылады.Жылдамәрі мәтіндідұрысқұрағантопжеңімпазатанады.
Тақырып аясында өзінің есінде қалған сөздер- ін, сөйлемдерін параққа жазады.
VI. Үйге тапсырма
Оқулықтағы 8-тапсырманы орындау.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
VII. Рефлексия
Мұғалім «Жағымды сөздер» тәсілі бойынша сабақтың қалай өткендігін анықтайды. Ол үшін балаларға мына- дай сұрақ қояды: — Балалар, сабақ барысында қандай жағымды сөздер естідіңдер? Жауаптың нәтижесі бойын- ша сабақ қорытындыланады.
Сабақ барысында мұғалім, сыныптас-тары тарапынан айтылған жағымды сөздерді еске түсіреді, айтады. Желімқағаздарға жазады, тақтаға жапсырады.