Часть 1. Введение. Цели и задачи курса. (1 час)

3.1. A dog (after M. Twain). (2 часа).

3.2. A foul play (after R.Ruark). (2 часа).

3.3. Crabbe's practice (after A. Conan Doyle). (2 часа)

3.4. Uncle Theo (after C.E. Eckersley). (2 часа).

Часть 4. Идейно-нравственная проблематика. (12 часов).

4.1. A devoted friend (after O. Wilde). (2 часа)

4.2. Now he belongs to ages (after S. Leacock). (2 часа)

4.3. Stepmother (after J. Greenwood). (2 часа)

4.4. The big party. (2 часа)

4.5. The gift (after O.Henry). (2 часа)

4.6. The TV blackout (after A. Buchwald). (2 часа)

Часть 5. Мифологическая проблематика. (4 часа)

5.1. King Midas and the Golden Touch. (2 часа)

5.2. Robin Hood and the golden arrow. (2 часа)

Часть 6. Социокультурная проблематика. (2 часа)

6.1. Lost on dress parade (after O.Henry). (2 часа)

7.1. A strange treasure. (2 часа)

7.2. Quality (after J. Galsworthy). (2 часа)

7.3. Safe at last! (after C.C. Thorney). (2 часа)

1.1. A friend in need (after S. Maugham). (2 часа)

1.2. Letters in the mail (After E. Caldwell). (2 часа)

1.3. Ruthless (After W. DeMille). (2 часа)

1.4. The escape (after S. Maugham). (2 часа)

Часть 2. Идейно-нравственная проблематика. (12 часов)

2.1. Lost in the post (after A.Philips). (2 часа)

2.2. Skin (after R. Dahl). (2 часа)

2.3. The ant and the grasshopper (after S. Maugham). (2 часа)

2.4. The model millionaire (after O.Wilde). (2 часа)

2.5. The verger (after S. Maugham). (2 часа)

2.6. Witches loaves (after O.Henry). (2 часа)

Часть 3. Мифологическая проблематика. (4 часа)

3.1. The fun they had (after I. Asimov). (2 часа)

3.2. The surgeon (after I. Asimov). (2 часа)

Часть 4. Национальная проблематика. (2 часа)

4.1. A horse and two goats (after R.K. Narayan). (2 часа)

5.1. The dinner party (after N. Monsarrat). (2 часа)

6.1. A Christmas carol (after Ch. Dickens). (2 часа)

6.2. Art for heart's sake (after Rube Goldberg). (2 часа)

6.3. The last leaf (after O. Henry). (2 часа)

• 
  решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного и критического понимания текста: прогнозировать последовательность изложения идей текста; сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме; выполнять смысловое свёртывание выделенных фактов и мыслей; формировать на основе текста систему аргументов (доводов) для обоснования определённой позиции;
  

• 
  преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: диаграммы, таблицы;
  
• 
  интерпретировать текст: сравнивать и противопоставлять заключённую в тексте информацию разного характера;
  

• 
  откликаться на содержание текста: оценивать утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире; находить доводы в защиту своей точки зрения.
  

Оценка «5» ставится при соблюдении вышеуказанных критериев (допустимы 1-2 ошибки).

Оценка «4» ставится, если ученик, соблюдая вышеуказанные требования, допускает 5-6 ошибок.

Оценка «3» ставится, если ученик нуждается в помощи в виде наводящих вопросов и ключевых слов, не может самостоятельно выстроить высказывание, допускает до 12 ошибок.

Бутенко А.В., Ходос Е.А. Критическое мышление: метод, теория, практика. Красноярск: 2001, 102 с.

Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. М.: Просвещение, 2004, 175 с.

Сборник методических рекомендаций «Организация учебно-воспитательного процесса на основе новых подходов в обучении» - Алматы: "Аруана", 2013, 139 с.

Бағдарлама

Play and learn Ойла да ойна

5-6 сынып оқушыларына арналған

(аптасына – 1сағат, барлығы – 34 сағат)
М.А. Амиржанова, Ж.К. Искакова

№ 123 мектеп – гимназия

Ұсынылып отырған бағдарлама «Snow – white and Rose- red» және « Have Your Fan!», «English shows for children» оқу кітаптарына сүйене отырып, толықтырылып әзірленді. Бағдарлама 5-6 сынып оқушыларына арналған ағылшын тілін үйретудегі стандартты курстың толықтырылуы болып табылады.Соның ішінде 5 сыныпқа арналған бағдарлама«Snow – white and Rose- red» және « Have Your Fan!»оқулықтарына, 6 сыныпқа арналған бағдарлама«English shows for children» оқу кітаптарын негізге ала отырып жасалынды.

Бағдарлама Beginner, Pre- Intermediate деңгейлеріне арналып жасалынған.

«Snow – white and Rose- red» және « Have Your Fаn! » ,«English shows for children» оқу кітаптарында әр деңгейдегі оқушылардың назарына ағылшын тіліндегі қызықты әрі тартымды, мұқият таңдалып жазылған мәтіндер мен танымдық ойындар берілген. Бұл оқулықтардағы әр деңгейге сай тапсырмалар оқушылардың ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын арттырып қана қоймай, сонымен қатар ағылшын тілінде оқу, жазу, сөйлеу, сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамытуға мүмкіндіктер туғызады.

Сонымен қатар бағдарлама оқушыларды мәтінмен жұмыс істеуге машықтандырады, мәтінді оқымас бұрын суреттерін қарап, олар туралы әңгімелейді және мәтіннің ішінде кездесетін грамматикаға көңіл бөле отырып, жаңа сөздерді қолданып жаттығу жұмыстарын жасайды, логикалық тапсырмаларды орындау арқылы ойлау қабілеттерін жетілдіруге мүмкіндік алады. Мұндай жаттығу жасаудың нәтижесі оқушылардың сөздік қорын көбейтуге мүмкіндік туғызады. Әр мәтіннің өзінің ерекшеліктері мен оқушыларға берілген маңызды мәліметтер арқылы оқушылар ағылшын тілінде оқыған мәтіннің негізгі идеясын түсініп, айтып беруге дағдыланады.

Бағдарлама бойынша әр мәтіннен кейін жеке тапсырмалармен жұмыс берілген, яғни тапсырманы түсіне орындағанда, оқушылардың грамматиканы жақсы игеріп, ауызша сөйлеу кезінде қатесіз мағыналы сөйлеуге мүмкіндіктері артады. Бұл бағдарламаның басты мақсаты – сөйлеу тілі жаңадан қалыптасып келе жатқан оқушылардың ағылшын тілінде дұрыс сөйлеуін, жазуын және лексикасын байыту; бастауыш сыныптарда ескерілмеген фонетикалық белгілері мен ерекшеліктерін меңгеру арқылы оқушылардың сауаттылығын, білімділігін арттыру, сөздік қорын мойлату; қалыптан тыс ойлау логикасын дамыту.