Әкімшілік пен жұмысшылар арасында жұмыста ғылыми жүйені ұйымда пайдалану мақсатында бірігуі.
Еңбек және жауапкершіліктің әкімшілік пен жұмысшылар арасындағы теңдестік.
Ғылым менеджмент мектебі
20 жылдары әкімшілік мектептің пайда болғаннан кейін мамандар ұйымда басқарушылықты толығымен пайдалануды ұсынды. Бұл мектеп француздық менеджмент мектебін қолдаушы Файолем байланысты. Ол әкімшілік басқарушылық принципін жасады, және оның ойынша ол әр ұйымға кажет деп санады.
Жұмыстың бөлінуі. Еңбекті арнайы бағыттау ұйымның табысты болуына кажет.
Билік. Бұйрық еткен кезде, жауапкершілікпен қарау керек.
Тәртіп. Тыңдау және сыйлау ұйымның тыныш жұмыс істеуіне көмектеседі.
Бірбасшылық. Әр жұмысшы бұйрықты бір бір адамнан ғана алуы керек.
Бағыт бірлігі. Ұйымдағы әр қызметкердің күші бір бағытқа бағытталуы кажет.
Индивидуалды көзқарастың ортак көзқарасқа бағынуы жеке көзқараспен ортақ көзқарастың бір жерден шықпауы, ұйымды қиыншылыққа алып келеді.
Ғылым менеджмент мектебі
Марапаттау. Жұмысшылар таза еңбегі үшін өзінің қосқан үлесі үшін сыйлык алып отыруы қажет.
Орталықтандыру. Орталықтандырылған мен орталықтандырыл- маған арасындағы пропорцияның сұрағы болып келеді. Әр ұйымда екеуінің арасында тендестік болуы керк.
Иерерхиялық мақсат. Қоластындағылар уақытта мақсатты ұстап тұруы керек, үлкен басқарушыдан басқа ақпарат келіп түспегенше.
Тәртіп. Материалдық бағалау және адамдар әрқайсысы өзінің сай орнында болуы керек.
Әділеттілік. Әділеттілік адамгершіліктің және заңдылықтың нәтижесі, ол қызметкерлердің беріліп жұмыс істеуі не алып келеді.
Қызметкердің жұмыстағы тұрақтылығы. Адамдарға өзінің жұмысын жақсы біліп алу үшін уақыт берілу қажет.
