Ғылыми-практикалық конференция математика секциясы
жүктеу/скачать 67,67 Kb.
|
Эйлер графтары
| 3 - сурет
Шешуі: Математика, тарих, әдебиеттің бас әріптерінен бір жиын сабақтардың 1,2,3 –деген ретінен екінші жиын құралық (3-сурет)) Математиканы 1-сабаққа (онда ол 2-бола алмайды) қойсақ, онда тарих тек үшніші ғана болады, тарих 1-қойылмайды, онда әдебиет 2-сабаққа қойылған болады, ол 3- сабаққа қойылмайды. Сонымен математика- бірінші, әдебиет-екінші, тарих-үшінші болады. Теңдеуді граф арқылы шешу, яғни бұл бағытталған граф болып табылады. 3-есеп: Мен бір сан ойладым. Сол санға 24 қоссақ, одан шыққан санды 9-ға көбей-тсек, сосын 76- ны алсақ, ендігі шыққан санды 19- ға бөлсек, онда 23 шығады.Ойлаған санды табайық. ((х + 24)*9-76)/19=23 9х+140=437 9х=297 х=33
Графты құрайық. Енді осы сандарды керісінше амалмен шығарайық (4-СУРЕТ) 23*19 =437 437+76=513 513/9=57 57-24=33. Сонымен ойлаған санды таптық-33. 4-сурет 4- есеп: Бірнеше ұл балалар вокзалдың алдында кездесті. Олар бір-бірімен қол ұстасып амандасты. Қанша ұл бала қалаға кетті, егер 10 қол ұстасса? Шешуі: Осы есепті граф арқылы шешеміз. Ең алдымен қағазға екі нүктесін белгілейміз. А мен В және оларды қосайық. Нүктелерді балалар деп, ал кесіндіні балалардың қол ұстасқаның деп есептейік. Тағы бір С нүктесін А мен В нүктелерімен қосамыз. Оларға тағы бір Д нүктесін қосамыз. Енді алты кесінді шықты. Енді бес нүктені Е нүктесін белгілеп, А,В,С,Д нүктелерімен қосамыз. Енді 10 кесінді шықты. Яғни вокзалда 5 ұл бала кездесіп, қол ұстасып амандасты.(5-суретте)
жүктеу/скачать 67,67 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|