2. Қосымша әдебиеттер
18
|
Шалқарова Г.И., Сатыбаева А.Т. Салыстырмалы грамматика. Алматы, 2012.
|
19
|
Жұмсалымды грамматика.Алматы.2016
|
20
|
Аханов К., Грамматика теорясының негіздері. Алматы, 1996
|
21
|
ОразовМ., Етістік А. 2001
|
22
|
Баймбетова Ж. Қазіргі қазақ тілі морфологиясынан методикалық кеңес және бақылау. Шымкент, 2011
|
23
|
Омаров М. Қазақ тілі мен әдебиеті, жаттығу. Шымкент, 2011
|
24
|
Салқынбай А.Б. Тарихи сөзжасам. –А., 2018
|
25
|
Тіл біліміне кіріспе / ауд. М.Жаңабекова, Б.Мизамхан, ... Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық.- Алматы, 2018 .
|
26
|
Янсон Т. Тіл тарихына кіріспе. –Алматы; Ұлттық аударма бюросы. 2019 ж. -244 б.
|
Цифрлық білім беру ресурстары
|
27
|
www.kazahk.ru
|
28
|
www.kurgyz.ru
|
29
|
http://www.philology.ru
|
30
|
http://www. kazak-tili-kz.
|
31
|
http://www. bilimkozy.idhost.kz
|
БӨЖ тапсырмаларының сапасын бағалау критерийлері
1-кесте. Жұмыстарды тапсыру кестесі
Апталар
Тапсырмалар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
Лекция
|
|
|
5
|
|
5
|
10
|
|
|
5
|
|
5
|
10
|
|
|
5
|
|
5
|
10
|
Практикалық тапсырма
|
|
|
10
|
|
10
|
20
|
|
|
10
|
|
10
|
20
|
|
|
10
|
|
10
|
20
|
Таныстырылым
|
|
15
|
|
15
|
|
30
|
|
15
|
|
15
|
|
30
|
|
15
|
|
15
|
|
30
|
Ой-талқы
|
|
10
|
|
|
|
10
|
|
10
|
|
|
|
10
|
|
10
|
|
|
|
10
|
Талдау
|
|
|
15
|
|
15
|
30
|
|
|
15
|
|
15
|
30
|
|
|
15
|
|
15
|
30
|
Ағымдық бақылау (АБ)
|
|
25
|
30
|
15
|
30
|
100
|
|
25
|
30
|
15
|
30
|
100
|
|
25
|
30
|
15
|
30
|
100
|
|
Емтихан =100
|
Қорытынды бағалау
|
|
ҚБ= 0,2*(АБ1+ АБ2+АБ3)+0,4*Е
|
3 Таныстырылым
2-апта. Күрделі сын есімдердің ішкі құрамдарының түрлері.
4-апта. Күрделі зат есімдердің түрлері, орфографиясы
7-апта. Құрамында сан есімі бар тұрақты сөз тіркестерінің мағынасы мен қолданылуы
9-апта. Күрделі етістіктің құрылымдық ерекшеліктері
12-апта. Тұйық етістіктің синтаксистік қызметінің зерттелуі
14-апта. Еліктеуіш сөздердің мағыналық топтары
|
Бағалау критерийі
|
|
Дескриптор
|
Балл
|
Мазмұнының тақырыбына және қойылған міндеттерге сәйкес келуі; тақырыптың ашылуы, сауаттылығы
|
2
|
Таныстырылымды тақырыпқа және қойылған міндеттерге сай орындайды.
|
1
|
Тақырыптың мазмұнын ашып, сауатты орындайды.
|
1
|
Материалдардың бір-бірімен бай-ланыстылығы, жүйелілігі, қорытынды беру қабілеттілігі
|
2
|
Материал нақты, түсінікті, жүйелі қорытындылайды.
|
1
|
Материалды бір-бірімен дұрыс байланыстырады.
|
1
|
Стилі, фоны, түстерді қолдануы (Безендірудің біркелкі стилін сақтау;
Көмекші ақпараттар (басқарушы тетіктер) негізгі ақпараттардан (мәтін, суреттер) басым болмауы;
ала-құла фонның болмауы; сілтемелер мен әріптердің түстерінің дұрыс таңдалынуы.
|
4
|
Рәсімдеу талаптарын сақтайды
|
1
|
Сілтемелерді дұрыс береді
|
1
|
Әріптердің түстерін дұрыс таңдай алады.
|
1
|
Көмекші ақпараттар (басқарушы тетіктер) мен негізгі ақпараттарды (мәтін, суреттер) саралайды.
|
1
|
Ақпарат көлемі
(тыңдаушыға ақпараттың ұғынықты, әрі қабылдауына жеңіл болуы үшін материалдың нақты мысалдармен (графика, иллюстрация, диаграмма, түрлі сызбалар, суреттер т.б.) берілуі); көлемі (15 слайдтан кем болмау); дауыспен жабдықталуы.
|
7
|
Ақпарат көлемін талапқа сәйкестендіреді
|
1
|
Ойын сыни тұрғыдан қорытындылайды; ұсыныс береді.
|
1
|
Ақпаратты шығармашылық икемділікпен өңдейді.
|
1
|
Графика, иллюстрация, диаграмма, түрлі сызбаларды орынды қолданады.
|
1
|
Ақпаратты жинақты, түсінікті түрде жеткізе алады
|
1
|
Дауыспен жабдықтап, сілтемені дұрыс көрсетеді
|
1
|
Сұрақтарға дұрыс жауап береді
|
1
|
Барлығы
|
15
|
|
15
|
Ескерту: Егер студент тапсырманы кестеге сәйкес дұрыс тапсырмаса, ұпай саны шегеріледі.
5 Ой-талқыны бағалау
1-2 апта. Қазақ тіл біліміндегі сөз таптарын жіктеу туралы пікірлер» тақырыбына конспект жасау.
6-7 апта. Күрделі сын есімдердің зерттелуі және олардың ішкі құрамы
11-12 апта. Есімшенің сөйлемдегі қызметі
|
Бағалау критерийі
|
|
Дескриптор
|
Балл
|
Студенттің өзіндік пікірінің болуы (даралығы)
|
1
|
Өз пікірін еркін жеткізе алады
|
1 балл
|
|
Материалды талдауда білім даралығын көрсетеді
|
1 балл
|
Сұрақты, ақпаратты дұрыс түсінуі және қабылдауы
|
2
|
Сұрақты дұрыс қабылдайды, нақты жауап бере алады.
|
1 балл
|
Ақпаратты дұрыс қабылдап, интепретациялайды
|
1 балл
|
Студенттің материалды бүгінгі саяси және ғылыми талап тұрғысынан дұрыс талдап, қолдана білуі
|
2
|
Материалды қазіргі ғылым талаптарына сай сыни тұрғыдан талдай алады
|
1 балл
|
Білімін өз қажетіне жарата алады
|
1 балл
|
Сөйлеу шешендігі, диалогты дұрыс өрбітуі
|
|
Диалогқа еркін түсе алады
|
1 балл
|
|
Сөйлеу шеберлігін орынды қолдана алады
|
1 балл
|
Ой-пікірінің шындыққа қатыстылығы, фактілермен дәлелденуі, ұсыныс жасауы
|
|
Ой-пікірін шынайы фактілермен дәлелдей алады
|
1 балл
|
|
Ғылыми негізге сүйене отырып, ұсыныс жасайды
|
1 балл
| |
|
|
10 балл
|
Ескерту: Егер студент тапсырманы кестеге сәйкес дұрыс тапсырмаса, ұпай саны шегеріледі.
5 Талдауды бағалау
3апта. Зат есімнің мағыналық топтары
5 апта. Тәуелдік жалғаудың грамматикалық қызметі. Септік жалғауларының мағынасы
8-апта. Есімдіктердің түрлену жүйесі
10-апта. Етіс қосымшаларының қабаттаса қолданылу ерекшеліктері
13-апта. Етістіктің шақтары, жасалу жолдары, түрлері
15-апта. Одағай сөздердің тұлғалық құрылымы
|
Бағалау критерийі
|
Дескриптор
|
Балл
|
Жауаптың дәлдігі (егжей-тегжейлі және нақты жауап беруі; оқушының ақпаратпен жұмыс істей алуы және өз көзқарасын дәлелдеуі.
|
4
|
Білім алушы мәтінмен белсенді
жұмыс істей алады; жұмыс жоспарына сәйкес оқытушының сұрақтарына толық жауап бере алады
|
1
|
Барлық сұрақтарға дұрыс пікір айта алады, сөйлемді талдай алады.
|
1
|
Мәліметтерді тіл заңдылығына сай дұрыс сипаттай алады
|
1
|
Проблемалық жағдаят бойынша өз көзқарасын білдіре алады.
|
1
|
Білім тереңдігі (студенттің материалды білуі және оны меңгеру дәрежесі.
|
3
|
Ұсынылған әдебиетті біледі;
Дәріс материалын түсіндіре біледі және талдай алады.
|
1
|
Қосымша мәліметтерге дұрыс түсініктеме береді.
|
1
|
Материалды өздігінен дәлелді баян-дай алады.
|
1
|
Практикалық дағдылар (теориялық білімді тәжірибеде қолдана білуі)
|
3
|
Теориялық білімін талдауда шығармашылықпен қолданады.
|
1
|
Коммуникативтік дағдыларды іске асыра алады: тұжырымдайды.
|
1
|
Лингвистиклық талдау барысында қажетті ғылыми әдебиеттерге сілтеме бере алады; тілдік бірліктерді дұрыс талдайды.
|
1
|
Ойлаудың өзіндік ерекшелігі
|
2
|
Сыни ойлауды іске асыра алады.
|
1
|
Алдына жаңа міндеттерді қоя біледі, міндеттерді айрықша әдістерімен шеше біледі; Ойлауда дербестік, белсенділік танытады.
|
1
|
Белсенділік пен бастамашылығы (студенттің қызығушылығы мен уәжі)
|
3
|
Белсенділік танытып, проблеманы шешеді.
|
1
|
Материалды зерделейді, салыстырады.
|
1
|
Сұрақтарға ғылыми негізде жауап береді; нақты қорытынды жасай біледі.
|
1
|
Барлығы
|
|
|
15
|
Ескерту: Егер студент тапсырманы кестеге сәйкес дұрыс тапсырмаса, ұпай саны шегеріледі.
МАЗМҰНЫ
Алғысөз.....................................................................................................................3
Лекция сабақтарының тақырыптық жоспары.......................................................4
Лекциялық сабақтарды өткізудің әдістемелік нұсқауы.....................................28
Практикалық сабақтарды өткізудің әдістемелік нұсқауы.................................30
СОӨЖ тапсырмаларына арналған әдістемелік нұсқау......................................43
Студенттің өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруға арналған әдістемелік нұсқау
.................................................................................................................................49
Достарыңызбен бөлісу: |
