Большинство учащихся смогут:
анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли: кластер «ценность»;
написать творческие работы (описания, повествования), используя знания из других предметных областей: текст-рассуждение на тему “Встреча с Лисом”.
|
Некоторые учащиеся смогут:
создать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию.
|
Языковая цель
|
Развитие устной и письменной речи учащихся
|
Ключевые слова и фразы:
|
Ценности, сердце, истина, приручил,
|
Полезные фразы для письма:
|
Люди забыли истину, но ты не забывай: ты всегда в ответе за тех, кого приручил.
|
Вопросы для обсуждения:
|
О чем говорили персонажи произведения?
Какими качествами обогатился принц после общения с Лисом?
Разделяете ли вы взгляды Лиса?
|
Письменные подсказки:
|
Афоризмы из произведения
|
Предыдущее обучение:
|
Антуан де Сент-Экзюпери. Литературный хронограф.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
