"Фишбоун"әдісімен жұмыс істеу кезіндегі іс-қимыл алгоритмін жазу
жүктеу/скачать 409,72 Kb.
|
проверка знания
- Бұл бет үшін навигация:
- 5. «Внимание, чёрный ящик!»
- Налог на этот продукт вызвал сильное недовольство населения. На картинке: соль. Предмет быта, популярный у опричников.
- 6. Историческое лото
- 7. Морской бой*
| 4. «Веришь или нет?»
Учитель составляет суждения: правильные и ошибочные Ученики должны ответить: верят они в эти утверждения или нет. Каждый раз учитель просит нескольких человек объяснить, почему они считают суждение неправильным. Такую игру можно провести письменно, чтобы проверить знания детей индивидуально. Для этого надо составить таблицу: в первой колонке — утверждение, во второй — место для галочки (если ответ — «верю»), в третьей — место для краткого обоснования того, почему «не верю» (то есть для правильного ответа). 5. «Внимание, чёрный ящик!» Принцип игры почти такой же, как в передаче «Что? Где? Когда?». Учитель кладет в коробку карточки с изображением предметов. Для каждого предмета он готовит краткое описание, по которому ребята должны догадаться, что лежит в «черном ящике». Например: Налог на этот продукт вызвал сильное недовольство населения. На картинке: соль. Предмет быта, популярный у опричников. На картинке: метла. Эту игру можно проводить и в «обратную сторону». Учитель достает из коробки изображение предмета, а ученики должны сказать, как он связан с изученным на уроках материалом. 6. Историческое лото Учитель подготавливает игровые поля с определениями из пройденного материала: датами, именами, событиями и так далее. А для каждого определения —карточку с подходящим по смыслу понятием. Например, так: Игровые поля учитель раздает детям. Карточки оставляет у себя и по очереди зачитывает содержание каждой. Дети должны определить, подходит ли понятие из карточки к одному из определений на игровом поле. Тот, кто нашел совпадение, просит учителя отдать карточку ему и закрывает подходящее определение. Игру можно провести в командах, тогда каждая из них должна получить свое игровое поле. Или же поля можно раздать каждому ученику, разделив класс по вариантам — это позволит оценить успехи каждого игрока в отдельности. 7. Морской бой* Для этой игры тоже потребуется подготовить игровое поле. По горизонтали вместо букв (как в классическом морском бое) указываем категории: карта, общество, термины, даты, имена. По вертикали — разные периоды. Например, для игры по Столетней войне это будут «раздробленность в Англии», «раздробленность во Франции», «Англия в Столетнюю войну», «Франция в Столетнюю войну», «централизация в Англии», «централизация во Франции». Для каждой клетки на игровом поле нужно придумать вопрос с учетом ее координат. Например, жүктеу/скачать 409,72 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|