Физическое развитие детей и подростков
жүктеу/скачать 3,68 Mb. Pdf көрінісі
|
tut ssmu-2011-13
| Скорость роста.
Начиная со второго года жизни, скорость рос- та ребенка быстро снижается. Если за первый год масса тела увели- чивается примерно в 3 раза, то за период от 1 года до 7 лет – только в 2–2,5 раза. Еще в меньшей степени увеличивается длина тела. В тече- ние второго и третьего года прибавки роста составляют соответст- венно по 12–13 и 7–8 см, а дальше становятся относительно равно- мерными. Первое ускорение роста наблюдается от 4 до 5,5 лет у мальчиков и после 6 лет у девочек. Ориентировочно рассчитать дли- ну тела и вес ребенка после года можно, пользуясь специальными формулами (Приложение 3). Пропорции тела продолжают изменять- ся: ребенок становится относительно уже, уменьшается относитель- ный размер головы. В возрасте 4–5 лет начинают проявляться поло- вые различия в строении тела, хотя еще очень слабо выраженные. Удлинение тела в возрасте 1–5 лет происходит как за счет туловища, так и за счет конечностей. В период от 5 до 7 лет наблюдается некоторое увеличение ско- рости роста тела в длину ( полуростовой скачок роста ), причем ко- нечности в это время растут быстрее, чем туловище. На этом основан «филиппинский» тест (см. выше). Если полуростовой скачок еще не 19 прошел – ребенок не может дотянуться до уха. Завершение полурос- тового скачка проявляется в том, что ребенок свободно дотягивается до верхнего края ушной раковины или даже до ее середины на уровне козелка. «Филиппинский» тест – свидетельство морфофункциональ- ной зрелости организма при решении вопроса о возможности начала обучения. Естественно, что сами по себе физические размеры ребенка не могут быть препятствием для начала систематического обучения, но положительный его результат – знак того, что ребенок готов к тем физическим, интеллектуальным и эмоциональным нагрузкам, кото- рые ему предстоят в процессе обучения в школе. Если в возрасте 6 лет ребенок еще не прошел полуростовой скачок – лучше не спешить с началом систематических занятий в школе, так как это может не- благоприятно отразиться на здоровье и психике ребенка. Некоторое отставание в темпах развития – не обязательно признак какой-либо патологии, а возможно, лишь проявление индивидуальных особенно- стей организма. жүктеу/скачать 3,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|