СОӨЖ тапсырмаларының кестесі

Мақсаты: пән бойынша дәрістен алған білімдерін бекіту, тереңдету және кеңейту.

Практика сабағы дәрісте алған білімді студенттің өздігінен оқып, талқылап, меңгеруіне арналған. Практика сабағы кезінде студенттің сабаққа белсенді қатысуы, сабақта тәртіп сақтауы, сабаққа толық даяр болуы жалпы курс бойынша студенттің қорытынды рейтинг бағасына ықпал ететіндігін ұмытпаңыз.

Практика сабағына даярлық:

Практика сабағынан қалмаңыз;

Практика сабағына толық даярлықпен келіңіз;

Практика сабағына дәріс дәптерлерін пайдаланыңыз;
Практика сабақтарының жоспары:
1 – тақырып.Педагогикалық жүйе.

2 – тақырып. Педагогикалық технологияның түрлері.

3 – тақырп. Дәстүрлі оқыту технологиялары.

4 – тақырып. Белсенді оқыту технологиялары.

5 – тақырып. Технологиялардың мектепте алатын орны.

6 – тақырып. Тест технологиясы.

7 – тақырып. Жаңа идеяны іздеу.

8 – тақырып. Ізгілікті тұлғалық технология, Ш. Амонашвили.

9 – тақырып. Өзара оқытып отыру технологиясы, С.Лысенкова.

10 – тақырып. Деңгейлік тапсырмалардың жүйесін құру

11 – тақырып. Оқу нәтижесін бағалау
Оқытушы жетекшілігімен және студенттің өздік жұмысын орындауға жалпы әдістемелік нұсқаулар:

Мақсаты: Студенттердің дәріс және сараман сабақтарында білімдері негізінде өздігіне жұмыс істей білу іскерлігін қалыптастыру

Міндеттері:

• 
  дәріс пен сараман сабақтарында алған білімдерін тереңдету
  
• 
  теорияны практикамен байланыстыру
  
• 
  өздігінен жұмыс іскеу іскерліктерімендағдыларын дамыту
  
• 
  ойын еркін жеткізе білуге үйрену
  

Негізгі талаптар:

1. 
   Жазып отырған тақырыптан алшақтамай, оның мазмұнын нақты ашуға талпыну
   
2. 
   Артық баяндау қажетсіз дәлелдемелер мен көп сөзділікке жол бермеу.
   
3. 
   Міндетті түрде жоспар болуы және тақырып мазмұны жоспарға сай рет – ретімен жүйелі баяндау қажет
   
4. 
   Жұмыс түсінікті, мағыналы, орамды тілмен жазылуы тиіс
   
5. 
   Барлық айтылған ойды жинақтап, тұжырымдан тиісті қорытынды жасау
   

1.Таңдап алған жобаның тақырыбына қатысты студент кішігірім зерттеулер жасайды. Студент осы алғашқы ғылыми жұмысқа байланысты мәселелерге орай қажетті әдебиеттерге шолу жасаудан басталады.

2.Керек жағдайларды оқытушысымен кездесіп, керекті кеңестер алғаны абзал.

3. Жоба жазуда студент негізгі мәселені ажыратуға тақырыптардың өзара сабақтастығы тануда дағдыланады.

4. Фактілер, фактілік материалдарды іріктеу және жинақтау негізінде таблицалар, графиктер, схемалар жасалады.

5. Пайдаланған деректер материалдар, әдебиеттердің тізімі қайдан алған, қайда, қашан, қандай баспадан жарық көргенін көрсету қажет.

6. Студенттің жазған жобасы аудиторияда талқыланады. Ең алдымен оқытушы қысқаша реферат тақырыбымен, негізгі идеясымен тапсырады. Тақырыпты зерттеуші студент жоба мазмұнын аудиторияда баяндайды, сұрақтарға жауап береді.

7. Студенттің өздік жұмыстарын ұйымдастыруға қойылатын талаптар.

- жұмыстың көлемін шамадан тыс асырмай, оның сапасын арттыруға көңіл аудару

- студенттің өздік жұмыстарын оқу жұмысының басқа түрлерімен дұрыс ұштастыра білу

- студенттің дербестігін арттырып, өзіндік білім алу қабілетін жүйелі түрде дамыту.

- өзіндік жұмыстың мазмұнына күнделікті өмірден алынған материалды хабарларды енгізу.

3. 
   Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілуі
   

Білім алушылардың әрбір аяқталған тапсырмасы үшін ағымдық бақылау көрсеткіштері үлгерімі 100 балдық шкаламен бағаланады, сонымен қатар ағымдағы академиялық кезеңде аралық бақылау және соңғы қорытында бақылау (жіберу рейтінгі) барлығының қосындысының орташа суммасы алынады.

Қорытынды бағалау әр пән бойынша емтихан аяқталғаннан кейін білім алушы өз оқу жетістіктерін бағалау ретінде қызмет етеді:

И=RD *0,6+Э*0,4 И-пән бойынша қорытынды баға; Э –қорытынды бақылау бағасы
Баға қою саясаты

Студенттің білім деңгейі Қазақстан Республикасының білім беру жайындағы орталық атқару органының бұйрығымен бекітілген кредитті жүйемен оқытуды ұйымдастыру және білім деңгейін бағалау шарттарына байланысты әріппен, оған сәйкес төрт балды жүйемен қорытындыланып бағаланады.

Бұл курстың бағасы төменде көрсетілген бақылау түрлерінің жетістіктері бойынша бағаланады.