Таблица соответствия результатов обучения по дисциплине и оценочных материалов, используемых на (зачете) промежуточной аттестации.
№
|
Проверяемая компетенция
|
Дескриптор
|
Контрольно-оценочное средство (номер вопроса/практического задания)
|
1
|
УК-1. Готовность к абстрактному мышлению, анализу и синтезу.
|
Знать
этиологию и патогенез заболеваний и состояний, принципы их профилактики, диагностики и лечения;
критерии эффективности лечебно-профилактических, реабилитационных мероприятий и диспансерного наблюдения.
|
вопросы № 1-79
|
Уметь
анализировать полученную информацию в процессе профессиональной деятельности
|
практические задания № 1-56
|
Владеть
формированием заключений и выводов на основе полученной информации в процессе профессиональной деятельности
|
практические задания № 1-56
|
2
|
УК -2. Готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
Знать - требования к обеспечению внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности, требования охраны труда, основы личной безопасности и конфликтологии, должностные обязанности медицинских работников в медицинских организациях, оказывающих медицинскую помощь по профилю ординатуры
|
вопросы № 80-88
|
Уметь - соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, требования пожарной безопасности, охраны труда, осуществлять контроль выполнения должностных обязанностей находящимся в распоряжении медицинским персоналом.
|
практические задачи № 1-3
|
Владеть - навыком контроля выполнения должностных обязанностей находящимся в распоряжении медицинским персоналом, навыком обеспечения внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности, навыком соблюдения правил внутреннего трудового распорядка, требований пожарной безопасности, охраны труда
|
практические задачи №4-6
|
|
УК-3. Готовность к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.
|
Знать - основы педагогической деятельности в разноуровневом медицинском и фармацевтическом образовании в соответствии с нормативной базой. Основные современные педагогические принципы и методы обучения и воспитания.
|
вопросы № 89-90
|
Уметь - применять знания педагогических методов и технологий в профессиональной деятельности, планировать и проводить занятия с учащимися разных возрастных категорий; формулировать цели занятия, подбирать формы контроля
|
практические задачи № 7-8
|
Владеть - навыками педагогического общения с пациентами и коллегами,
|
практическая задача № 9
|
4
|
ПК-1: готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление их причин и условий возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания.
|
Знать -факторы риска, этиологию и патогенез хронических неинфекционных заболеваний
|
вопросы № 2, 3, 8, 9, 10, 11, 13, 15, 18, 19,24, 26,27, 28, 30,32, 37,39,41, 43, 44, 45,46,47,48,50,52,54,56,57,58,59,60,64, 65,66, 70-79
|
Уметь
выявлять основные факторы риска развития хронических заболеваний нервной системы.
|
практические задания № 2,3,4,5,6,8,9,10,11,12, 13, 28,29,32,48,53
|
|
Владеть
методами профилактики и ранней диагностики неврологических заболеваний и патологических состояний
|
практические задания № 4,5,14,15,17-20, 21,22,23,25,26,27,30,32,39,46,48,52.
|
5
|
ПК-2: готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными
|
Знать
порядки проведения диспансеризации, профилактических медицинских осмотров, диспансерного наблюдения и критерии его эффективности
|
вопросы № 1, 2,3, 22,27,39, 43,46,48,54,59,63
|
Уметь
применять клинико-диагностические методы при проведении диспансеризации взрослого населения
|
практические задания № 2,31-36
|
Владеть
методами диагностической и лечебной оценки в процессе диспансерного наблюдения пациентов с хроническими неврологическими заболеваниями
|
практические задания № 7-13,14-27,30,39
|
6
|
ПК – 3. Готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях
|
Знать - принципы организации санитарной охраны территории от заноса карантинных и других особо опасных инфекционных болезней; -принципы профилактики особо опасных и карантинных инфекций; -вопросы организации противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях
|
вопросы № 68-74
|
Уметь - организовать и проводить противоэпидемические мероприятия в очагах инфекционных болезней; - организовать ликвидацию чрезвычайных ситуаций, вызванных инфекционными болезнями;
|
практические задания: № 28,29,38
|
Владеть - навыками в организации и проведении комплекса дезинфекционных мероприятий в очагах инфекционных болезней
|
практические задания:№ 32,37
|
7
|
ПК -4. Готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков.
|
Знать - методики исследования здоровья населения с целью его сохранения, укрепления и восстановления; -статистику состояния здоровья населения; -критерии оценки показателей, характеризующих состояние здоровья населения;
|
вопросы № 1-79
|
Уметь - применять методики изучения состояния здоровья населения; - использовать информацию о состоянии здоровья населения и деятельности лечебно-профилактических учреждений для предложения мероприятий при разработке и реализации программ и проектов, направленных на улучшение здоровья населения на основе прогнозирования и научной превенции.
|
практические задания:№ 29, 32-37
|
Владеть - навыками составления плана и программы медико-статистических исследований, планирования и оценки работы ЛПУ; -методами расчета и анализа основных демографических показателей, используемых учреждениями здравоохранения для оценки здоровья населения, планирования деятельности медицинских учреждений и обоснования различных целевых программ по охране общественного здоровья; -методами вычисления и анализа основных показателей здоровья населения на индивидуальном и групповом уровнях, по данным заболеваемости, инвалидности, по показателям физического развития, состояния окружающей среды
|
практические задания: № 29, 32-37
|
Уметь
определять патологические изменения при использовании диагностических методов исследования
|
практические задания № 1-27,30,38,39,46,48
|
Владеть
методами оценки патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний.
|
практические задания № 1-27,30,38,39,41-53
|
Уметь
определять методы лечения и тактику ведения на основе установленной патологии.
|
практические задания № 29,31,32,33-35,40-52
|
Владеть
методами оценки эффективности лечебных мероприятий
|
практические задания № 29,31,32,33-35,40-52
|
8
|
ПК-5: готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем
|
Знать
классификацию основных неврологических заболеваний в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, методы их диагностики и диагностические критерии.
|
вопросы № 12-20, 23-28, 32-37, 39-47
|
Уметь
определять патологические изменения при использовании диагностических методов исследования
|
практические задания: 1-5
|
Владеть
методами оценки патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний.
|
практические задания: 1-5
|
9
|
ПК-6: готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании неврологической медицинской помощи
|
Знать
методы лечения и алгоритмы ведения пациентов на основе клинических рекомендаций (протоколов ведения), порядков и стандартов медицинской помощи при неврологических заболеваниях
|
вопросы №22, 30, 38, 48.
|
Уметь
определять методы лечения и тактику ведения на основе установленной патологии.
|
практические задания: 2-5
|
Владеть
методами оценки эффективности лечебных мероприятий
|
практические задания: 2-5
|
1
|
ПК-5: готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем
|
Знать
классификацию основных неврологических заболеваний в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, методы их диагностики и диагностические критерии.
|
вопросы № 12-20, 23-28, 32-37, 39-47
|
|
Уметь
определять патологические изменения при использовании диагностических методов исследования
|
практические задания: 1-5
|
|
Владеть
методами оценки патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний.
|
практические задания: 1-5
|
|
2
|
ПК-6: готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании неврологической медицинской помощи
|
Знать
методы лечения и алгоритмы ведения пациентов на основе клинических рекомендаций (протоколов ведения), порядков и стандартов медицинской помощи при неврологических заболеваниях
|
вопросы №22, 30, 38, 48.
|
|
Уметь
определять методы лечения и тактику ведения на основе установленной патологии.
|
практические задания: 2-5
|
|
Владеть
методами оценки эффективности лечебных мероприятий
|
практические задания: 2-5
|
|
10.
|
ПК-7. Готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации
|
Знать - принципы организации санитарной охраны территории от заноса карантинных и других особо опасных инфекционных болезней; -принципы профилактики особо опасных и карантинных инфекций; -вопросы организации гигиенического воспитания и формирования здорового образа жизни у населения; -вопросы организации противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях
|
вопросы № 91-92
|
|
|
Уметь - -организовать и проводить противоэпидемические мероприятия в очагах инфекционных болезней; -планировать работу по профилактике и борьбе с инфекционными болезнями в условиях ЧС; -организовать иммунопрофилактику населения при эпид. неблагополучии; -проводить статистический анализ; - организовать ликвидацию чрезвычайных ситуаций,
|
практические задачи: № 10-11
|
|
|
Владеть - навыками работы с нормативно-правовыми документами; -навыками планирования и организации мероприятий при ЧС; -навыками в организации и проведении комплекса дезинфекционных и медицинских мероприятий в очагах инфекционных болезней и ЧС;
|
практические задачи:№ 10-11
|
|
|
11
|
ПК-8: готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении
|
Знать
основы реабилитации и санаторно-курортного лечения
|
вопросы № 7,14,17,21,23,27, 29, 31,35,39, 43,46,59
|
|
|
Уметь
установить показания и противопоказания для проведения реабилитационных мероприятий и санаторно-курортного лечения
|
практические задания № 33-35
|
|
|
Владеть
методами оценки эффективности реабилитационных мероприятий и санаторно-курортного лечения
|
практические задания № 33-35
|
|
|
12
|
ПК-9: Готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих
|
Знать
факторы риска развития неврологических заболеваний и их осложнений и принципы формирования у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих.
|
вопросы № 2,3,14,17,20,21,23,27,29,39,50,52,54,56-66,70-79
|
|
|
Уметь
устанавливать факторы риска и патологические изменения как основу мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих.
|
практические задания № 2,3,4,5,6,8,9,10,11,12, 13, 28,29,32,48,53
|
|
|
Владеть
навыками оценки факторов риска и патологических изменений.
|
практические задания № 4,5,14,15,17-20, 21,22,23,25,26,27,30,32,39,46,48,52.
|
|
|
13
|
ПК -10. Готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях.
|
Знать общие вопросы организации медицинской помощи населению, порядок оказания медицинской помощи по профилю обучения в ординатуре, клинические рекомендации (протоколы лечения) по вопросам оказания медицинской помощи стандарты медицинской помощи, порядки организации медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения, принципы и порядок организации диспансерного наблюдения, порядок оказания паллиативной медицинской помощи при неизлечимых прогрессирующих заболеваниях и состояниях, нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность медицинских организаций и медицинских работников, в том числе в сфере назначения, выписывания и хранения наркотических средств и психотропных веществ
|
Вопрос №93-99
|
|
|
Уметь разрабатывать маршрутизацию пациентов в соответствии с действующим порядком оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи, использовать в работе персональные данные пациентов и сведения, составляющие врачебную тайну
|
практические задачи:№12-13
|
|
|
Владеть - навыками составления плана и программы медико-статистических исследований, планирования и оценки работы ЛПУ; -методами расчета и анализа основных демографических показателей, используемых учреждениями здравоохранения для оценки здоровья населения, планирования деятельности медицинских учреждений и обоснования различных целевых программ по охране общественного здоровья; -методами вычисления и анализа основных показателей здоровья населения на индивидуальном и групповом уровнях, по данным заболеваемости, инвалидности, по показателям физического развития, состояния окружающей среды; -методами анализа и оценки деятельности медицинских учреждений; -методами оценки качества оказания медицинской помощи в ЛПУ; -навыками проведения экспертизы трудоспособности
|
практические задачи:№12-13
|
|
|
14
|
ПК -11. Готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях.
|
Знать - нормативные правовые акты Российской Федерации, регламентирующие порядки проведения медицинских экспертиз, выдачи листков временной нетрудоспособности, порядок оформления медицинской документации для осуществления медико-социальной экспертизы в государственных учреждениях медико-социальной экспертизы, медицинские показания для направления пациентов на медико-социальную экспертизу, требования к оформлению медицинской документации, правила оформления медицинской документации в медицинских организациях, в том числе в форме электронного документа, правила работы в информационных системах в сфере здравоохранения и информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
|
вопросы № 100-114
|
|
|
Уметь - определять медицинские показания для направления пациентов, имеющих стойкое нарушение функций организма, для прохождения медико-социальной экспертизы, определять признаки временной нетрудоспособности и признаки стойкого нарушения функций организма, заполнять медицинскую документацию, контролировать качество ее ведения, в том числе в форме электронного документа, использовать медицинские информационные системы и информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет»
|
практическая задача:№14
|
|
|
Владеть -навыком проведения экспертизы временной нетрудоспособности и участия в экспертизе временной нетрудоспособности, осуществляемой врачебной комиссией медицинской организации, навыком оформления необходимой медицинской документации для осуществления медико-социальной экспертизы в федеральных государственных учреждениях медико-социальной экспертизы, навыком направления пациентов для прохождения медико-социальной экспертизы, навыками ведения медицинской документации, в том числе в форме электронного документа
|
практическая задача: №15
|
|
|
15
|
ПК -12. Готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации.
|
Знать алгоритмы оказания первой врачебной помощи пострадавшим в очагах поражения в чрезвычайных ситуациях; основы организации медицинской эвакуации
|
вопросы № 115, 116, 117, 118
|
|
|
Уметь оказывать первую врачебную помощь пострадавшим в очагах поражения в чрезвычайных ситуациях; Участвовать в организации санитарно-противоэпидемической помощи населению и медицинской эвакуации в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях
|
практические задачи: № 16, 17, 18, 21
|
|
|
Владеть навыками организации оказания медицинской помощи при проведении массовых и спортивных мероприятий, чрезвычайных ситуациях и при катастрофах в мирное и военное время
|
практические задачи:№ 19, 20
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
