«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»
Новое в исследовании PISA-2021
жүктеу/скачать 2,79 Mb. Pdf көрінісі
|
03791. СР-ВСЕ-2020-3 (1)
| Новое в исследовании PISA-2021
Для сохранения и выявления тенденций в математической грамотности учащихся значительная часть заданий в PISA-2021 – это задания, которые использовались на предыдущих этапах, остальная часть тестовых заданий – это новые задания, которые разрабатываются специалистами разных стран-участниц исследования. К новым аспектам в исследовании PISA-2021 следует отнести особое внимание к оценке математических рассуждений и к четырем новым темам (явления роста, например, проследить зависимости между результатами возведения в степень некоторого числа); геометрические аппроксимации (например, изображать по указанным правилам маршруты на карте); компьютерное моделирование (например, построить орнамент из геометрических фигур) и принятие решений с учетом предлагаемых условий или дополнительной информации (например, при покупке некоторого товара учитывать представленное в таблице сообщение, в котором содержится мнение покупателей об этом товаре). Кроме того, очевидно, что компьютерная оценка математической грамотности (CBAM) и обеспечение оценки вычислительного мышления окажут влияние на особенности новых тестовых заданий, которые с учетом этих аспектов 47 специально разрабатываются для тестов 2021 года. Например, включение в тесты заданий на сортировку данных предложенной электронной таблицы, заполнение дополнительных столбцов этой таблицы данными, подсчитанными по указанным алгоритмам. А также включение заданий на имитационное моделирование различных процессов, например, определение процента по банковскому вкладу на основе внесения следующих данных: суммы ежемесячного вклада, желаемой итоговой суммы накопления, срока (количество месяцев) накопления итоговой суммы. жүктеу/скачать 2,79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|