«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»
функций Трудовые функции
жүктеу/скачать 2,79 Mb. Pdf көрінісі
|
03791. СР-ВСЕ-2020-3 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Обобщенные трудовые функции Трудовые функции, реализуемые после обучения Код
- 1.2. Планируемые результаты обучения № п/п Знать-Уметь Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое
| функций
Трудовые функции 1. Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики ОПК-1 А/01.6 В/03.6 Общепедагогическая функция. Обучение. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования 2. Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении ОПК-5 А/01.6 В/03.6 Общепедагогическая функция. Обучение. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования 3. Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний ОПК-8 А/01.6 В/03.6 Общепедагогическая функция. Обучение. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования Программа разработана в соответствии с профессиональным стандартом 01.001 «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе соответствуют выполняемым трудовым действиям: 3 Обобщенные трудовые функции Трудовые функции, реализуемые после обучения Код Трудовые действия Код А Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Общепедагогическая функция. Обучение А/01.6 Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися. Формирование универсальных учебных действий. Формирование мотивации к обучению. Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Код В Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных образовательных программ Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования В/03.6 Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте способов его обучения и развития). 1.2. Планируемые результаты обучения № п/п Знать-Уметь Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Уровень бакалавриата Код компетенции 1. Знать: Нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, федеральные государственные образовательные стандарты общего образования; Результаты российских учащихся в международных исследованиях общего образования; Стратегии развития российского образования; Изменения в системе оценки образовательных ОПК-1: Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики 4 № п/п Знать-Уметь Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Уровень бакалавриата Код компетенции достижений школьников; Основные положения проекта мониторинга формирования и оценки функциональной грамотности учащихся. Уметь: Анализировать материалы международных исследований в сфере образования на предмет выявления в школьном обучении "узких" мест, областей, требующих корректировки с целью повышения его эффективности и обеспечения конкурентоспособности российского образования. 2. Знать: Методологию международного сравнительного исследования PISA; Основные характеристики измерительных материалов и технологии проведения мониторинга функциональной грамотности учащихся 5-ых и 7-ых классов; Особенности заданий для оценки функциональной грамотности учащихся основной школы; Основные подходы к формированию и оценке функциональной грамотности (Модули 3-8 – по выбору): математическая грамотность (Модуль 3); естественнонаучная грамотность (Модуль 4); читательская грамотность (Модуль 5); креативное мышление (Модуль 6); глобальные компетенции (Модуль 7); финансовая грамотность (Модуль 8). Концепции оценки составляющих функциональной грамотности (Модули 3-8 – по выбору); Особенности контекстных ситуаций и подходы к составлению заданий, способствующих формированию функциональной грамотности (Модули 3-8 – по выбору); Возможности использования компьютера в разработке новых типов заданий (Модуль 3); Новые критерии отбора текстов для чтения (Модуль 5); Основные компоненты, способы проявления и стимуляторы креативного мышления в учебном процессе (Модуль 6); Способы измерения различных аспектов креативного мышления (Модуль 6); Элементы предметного содержания для проверки ОПК-5: Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении жүктеу/скачать 2,79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|