215
Шешуі.
∆OAB − тікбұрышты
;
AO = 1 м, OB = 3 м
.
OB
2
= AB
2
+ AO
2
AB = √OB
2
− AO
2
AB = √3
2
− 1
2
= 2√2 ≈ 2,8
м
Жауабы: 2,8 м
Шынайы әлемде кездесетін әртүрлі контексттегі
мәселелерді шешу
арқылы білім алушының математикалық
пайымдаулар жасай алу,
математикалық әдістерді қолдана алу және нәтижелерді түсіндіре алу
қабілеті қалыптасады.
Осылайша, мәнмәтіндік есептерді шешу
білім алушыларда өмірлік
жағдайларды
шешу
үшін
математикалық
білімді
қолдану
білігін
қалыптастырады. Оқушының математиканы әр түрлі
контексте тұжырымдау,
қолдану және түсіндіру қабілетін арттырады.
Қолданылған әдебиеттер тізімі
1.
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012
- 2016
жылдарға
арналған ұлттық іс
-
қимыл жоспары.
2. Математическая грамотность. Учимся для жизни. Издательство «Бином».
3.
Контекстное обучение как средство формирования
математической
компетентности учащихся
. https://nsportal.ru/shkola/administrirovanie-
shkoly/library/2017/01/11/kontekstnoe-obuchenie-kak-sredstvo-formirovaniya
4. Готовимся к
Pisa-2022.
Математическая грамотность. Разбор заданий.
https://events.prosv.ru/uploads/2021/08/additions/nimCpWYqRvLbuFHapH4u8UWb
JjeBbx59qDVjuOOY.pdf
5. Как подготовиться к тестам PISA. Методическое пособие. Кокшетау, 2015 г.
6. Рisa
-
2015 халықаралық зерттеуінің негізгі нәтижелері. Ақпараттық
-
талдау
орталғы. Нұр
-
Сұлтан.
https://iac.kz/wp-content/uploads/2022/01/nacz-otchet-pisa-
2015-kaz.pdf
216
7.
«Инструментарий международного
исследования PISA
-
2018/компьютерный
формат»: Сборник –
АО «Информационно
-
аналитический центр»: Астана,
2016. https://iac.kz/wp-content/uploads/2022/01/sbornik-pisa_rus_2016.pdf
8. Банк заданий.
http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/
9.
Особенности формирования функциональной математической грамотности.
https://www.youtube.com/watch?v=rrgUwRCCWUs
Достарыңызбен бөлісу: