Функционалдық сауаттылық
жүктеу/скачать 3,39 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Вопрос 2
- Список использованной литературы
| Вопрос 1:
Используя Периодическую систему дайте характеристику элементу, находящемуся под атомным номером 53, используя следующие понятия: атомный номер, атомная масса, строение атома, электронное строение атома, графическое строение атома. Вопрос 2: Все элементы расположены в Периодической системе строго в определенной последовательности, но начиная с атомного номера 58 и заканчивая 103 элементы расположены внизу Периодической системы. Объясните причину. Выводы Функциональная грамотность как результат обучения формируется посредством каждого школьного предмета. Инструментарием развития функциональной грамотности обучающихся, а также проверки их сформированности являются задания творческого характера (задания исследовательского, занимательного характера, задания с экономическим, историческим содержанием, практико - ориентированные задания и др.) Они помогают педагогам формировать функциональную грамотность обучающихся на различных предметах школьной программы на уровне основного и среднего образования. Список использованной литературы 1. Московский центр качества развития Начальник отдела МЦКО Елена Камзеева: «Функциональная грамотность школьников – важный показатель качества образования» - от первого лица 2. Ермаков, Д. С. Задачи с практическим содержанием на начальном этапе изучения химии [Текст] / Д. С. Ермаков, Е. А. Жарикова, О. Ф. Ленина // Химия в школе. - 2006. - № 5. - С. 27 -32. - (Методика и обмен опытом). 3. Кендиван О. Д. - С. Практико - ориентированные задания в обучении химии.// Химия в школе. – 2009. – №8 https://him.1sept.ru/article.php?ID=201001005 4. Лобанова Л.И. Ситуационные задачи на уроках химии как пример формировании ключевых компетентностей учащихся http://rudocs.exdat.com/ 5. «Новый взгляд на грамотность. По результатам международного исследования PISA – 2000. – М.: Логос, 2004. – 296 с. жүктеу/скачать 3,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|