Г. Д. Рыскелдиева М. Т. Иманбаева С.Қайыпжанқызы
Кестемен жұмыс (жеке жұмыс)
мұғалім кітабы 8 сын әдеб
- Бұл бет үшін навигация:
- Креативті жазу Төмендегіні үзіндіні қайғысыз,торығусыз, қауіп ойламай, жақсылыққа жорып,авторға хат жазу. «Қарама-қайшы элементтер» әдісі
- «Үш қиян» Өз нұсқам
- Мұрат Мөңкеұлы «Сарыарқа» өлеңі – 5 сағат
- Аудиокітаптан
- «Рөлдегі оқушылар» әдісі 1-қадам
|
|
8-сынып «Қазақ әдебиеті» хрестоматиясы | |||||||||||||
|
А/И4. Шығармашылық жұмыс |
А/И4-шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп креативті жазу. |
Креативті жазу Төмендегіні үзіндіні қайғысыз,торығусыз, қауіп ойламай, жақсылыққа жорып,авторға хат жазу. «Қарама-қайшы элементтер» әдісі
|
Стратегия бойынша болашақ оқырман атынан авторға хат жазады; Хат мазмұнында қазіргі заманның Мұрат заманынан өзге екені туралы жазылады; Шығармадан алған әсерін қазіргі заманмен салыстырады; Хат құрылымын сақтайды. |
8-сынып «Қазақ әдебиеті» хрестоматиясы | ||||||||||
|
Мұрат Мөңкеұлы «Сарыарқа» өлеңі – 5 сағат | ||||||||||||||
|
Т/Ж1. Көркем шығарманың мазмұны мен пішіні |
Т/Ж1-әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын ашу |
Аудиокітаптан «Сарыарқа» өлеңін тыңдату Мұғалім өлеңді тыңдатады, оқушылар «INSERT» картасымен жұмыс жасайды:
|
Оқушылардың жауаптарын тыңдай келе шығарманың тақырыбы мен идеясы, сюжеттік желілерінің ашылуын бағалайды. |
Қазақ әдебиетінің хрестоматиясы. Мұрат Мөңкеұлы «Сарыарқа» өлеңі | ||||||||||
|
Т/Ж2. Әдеби шығарманың тұжырымдамасы |
Т/Ж2-әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу |
«Рөлдегі оқушылар» әдісі 1-қадам: топ мүшелерін реттейді. Баяндаушы - өлеңнің тақырыбы,идеясына талдау жасайды. Сөз тапқыш - өлеңде кездескен атауларға түсінік береді. Бейнелеуші-суретші - өлеңнің мазмұны бойынша суреттер салады. Дәнекер - өлең мәтінін қазіргі өмірмен ұштастырады. 2-қадам: берілген тапсырмаларды топ ішінде талқылайды. 3-қадам: талқыланған тапсырмаларды презентация жасап,қорғайды. |
Мұғалім оқушыларды топқа бөліп, әр рөлдің жасайтын тапсырмасына түсінік береді. Бұл әдіс мәтінді оқушылардың өз беттерінше оқып, меңгеруіне жол ашады. Оқушылар рөлдері бойынша жиналады, бір-бірінің жұмысын тексереді, өзара талқылайды. |
8-сынып «Қазақ әдебиеті» хрестоматиясы | ||||||||||
|
Т/Ж4. Шығарма үзінділерімен жұмыс |
Т/Ж4-көркем шығармалардан алынған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану |
жүктеу/скачать 1,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||||||||