Г. Ж. Фахрутдинова Этнопедагогика Учебное пособие

Г.Ж. Фахрутдинова 
 
Этнопедагогика 
 
Учебное пособие 

УДК 37.035.6 (075.8) 
ББК 74.65 
Ф-21 
Печатается по решению 
Учебно-методической комиссии Ученого совета 
Института психологии и образования 
Казанского федерального университета 
Рецензенты 
В.Г.Закирова, 
д-р. пед.н., профессор(КФУ, Институт психологии и образования) 
Т.Н.Петрова, 
д-р. пед. н., профессор (Марийский государственный университет) 
 
 
Фахрутдинова Г.Ж., Фахрутдинова А.В. 
Ф-21 Этнопедагогика: учебно-методическое пособие. – Казань: Издательство«Отечество», 2019. – 
100 с. 
Учебно-методическое пособие составлено на основе Федерального государственного образовательного 
стандарта по специальности 44.04.01 — Управление воспитательными системами. Пособие содержит программу 
дисциплины, примерный тематический план, краткий лекционный курс, планы семинарских 
по данному курсу, задания для самостоятельной работы студентов. 
Работа адресована студентам и преподавателям педагогических вузов. 
 
 
 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 
Специфика государственной политики, направленной на усиление 
хозяйственной самостоятельности субъектов федерации, передача части 
функций 
управления 
на 
региональный 
и 
муниципальный уровни усиливает задачу сохранения и развития, как 
культурной самобытности
регионов, так и 
единого культурно-
образовательного пространства 
России. В этих условиях рождается новое 
понимание проблем, связанных с приобщением молодого поколения к 
ценностям 
мировой
культуры и к культуре 
своего
народа,
воспитанием их в 
духе взаимоуважения и взаимопомощи, бережного отношения к родному 
языку и национальному достоянию народа, равенства и равноправия всех 
наций и народностей, на основе приоритета общечеловеческих ценностей. 
При решении этих проблем важную роль играет включение в 
национальную систему образования на всех её уровнях традиционной 
культуры воспитания, обращение к опыту 
народной педагогики
каждого 
этноса. Образование без этнокультурной составляющей не отвечает 
изменившемуся характеру запросов этнических сообществ, не решает одну 
из своих основных задач - воспроизводства, трансляции и освоения в 
жизнедеятельности новых поколений особо устойчивых конструктов 
культуры - традиций и опыта. 
В связи с этим возникает необходимость в интенсификации 
деятельности по разработке теоретических и практических аспектов опыта 
народного 
воспитания 
в современных 
условиях. 
Учитывая 
это 
обстоятельство и степень разработанности вышеозначенных проблем мы 
предприняли попытку исследования проблемы воспитания культуры 
межнационального общения студентов на основе 
этнопедагогического 
подхода.
При этом под 
культурой межнационального общения
будем 
понимать 
органическую