Г. К. Сатыбалдиева а в т о р л а р
жүктеу/скачать 9,38 Mb. Pdf көрінісі
|
1536039682541-1
- Бұл бет үшін навигация:
- Ізденіс әдісі.
- 6.5. Дәріс-семинар түрінде сабақ өткізу
| Зерттеу әдісі.
Баска әдісгер сиякты проблемалық жағдайды окытушы кояды, ал окушылар проблеманы өзбетімен шсшуге тырысады. Бүл әдісті кобінесе қорытынды сабакты жүргізгенде колдаиуға болады. Бүл әдісті не, кайда дегеп сүрактарға үксас жүргізуге болады. Эрине, койылған проблемалық мәселе жайлы материалдар окушыға таныс, сол жайында окытыдған материал- дар бойынша шокірттердің білімі болуы керек. Ізденіс әдісі. Бүл проблемалық окытудың ең шыңына жетксн әдісі деп айтуға болады. Себебі бүл одісті колдана отырып, оку- шы жаңа білім жопе игеру әдістерін өзбетінше мүғалімнің ко- мегінсіз орындауы тиіс. Әрине, бүл әдіс көбінесе жоғары сыиып окушыларына тапсырылады, себебі олардың теориялык білім ба- засы бар жоне дүниеге деген көзкарастары да калыптаскан. 6.5. Дәріс-семинар түрінде сабақ өткізу Окытудың бүл формасы такырыптың мазмүны аса күрделі болтан жағдайда колданылады. Бүл әдіс көбінесе жоғары сынып окушыларымен жүргізіледі. Бүл сабакта уакыттың жартысы дәріс түрінде мазмүндауға кетеді, қалған уакыт окушылардың өз бетінше берілген натуралды объектілерді көруіне, танысуға жүмсалады, үшінші бөлімі семинар түрінде жүргізіледі. Егср сабактыц тақырыбы күрдслі проблсмаларға арналса, сабак өткізу әдісінс доріс және семинар түрлерін кіргізуге бола ды. Мысалы, 10-сыныптагы «Зат алмасу және клеткадағы энср- гиянын алмасуы» деген такырыппен доріс окып, фотосинтез, бе- _______ _______ 6.5. Доріс-семннар түрінде саба к откізу ♦ 133 локтардыц биосинтезі, сонымеи катар тіршіліктің пайда болуы жайлы проблемалар бойынша семинар түрінде жүргізген тиімді. Әрине, дәріс-семинар түріндегі откізілетін сабактып тиімділі- гі окытушының сабакты мазмұндау шеберлігіне және семинар са- бағын ұйымдастыра білу қабілеттілігінс байланысты болады. Семинар сабағында окушылар берілген жоспар бойынша баяндама жасайды, әртүрлі есептерді шешуге катысады. Семи нар сабағын откізудің дәстүрлі формаларының бірін мынадай сызба түрінде көрсетуге болады: такырыбын аныктау, талқылауға койылатын сүрактарды дайындау, косымша одебиеттерді таддау, тапсырмалар мен такырыптарды саралау, семинар сабактын жос- парларымен таныстыру, қорытындылау. Семинар сабағыпа берілген сүрактарға окушылардың барлы- ғы да дайындалып келуі тиіс, бірак олардын ішінен бірнеше оку- шыларға баяндама жасауға пакты тапсырмалар беріледі. жүктеу/скачать 9,38 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|