Главный редактор: Ахметова Мария Николаевна, доктор педагогических наук Члены редакционной коллегии
жүктеу/скачать 2,81 Mb. Pdf көрінісі
|
shk60
| 22
Шк ольная пе даг огика № 2 (9) 2017 Часть воспитанников моего класса играют роли в общешкольных спекта- клях, все ребята принимают участие в изготовлении костюмов и атрибутов. На протяжении года дети показывали свои достижения на праздниках и развлече- ниях. Воспитанники моего класса участвовали в театрализованном новогоднем представлении «Принцесса на горошине». Также в течение года приняла участие в подготовке и проведении общеш- кольных мероприятий: участие в торжественной линейке, посвященной 1 сен- тября «Добро пожаловать в страну знаний!», «С Днем Учителя!», новогодней дискотеке «Танцующая елка», «С праздником Святой Пасхи!», «Этот День Победы!» В ходе проекта «Дом, в котором я живу» с воспитанниками провела объ- ёмную работу. Проведено проектное занятие: «Моя Москва». В процессе проектной деятельности воспитанники познакомились с историей Москвы, ее достопримечательностями, обсудили любимые места, нарисовали и сделали аппликации по теме, написали сочинения о столице, совместно с параллель- ными классами изготовили макет Московского Кремля. Также разработала конспект и провела открытое занятие «Жилища народов мира», на котором воспитанники получили знания о жизни людей в разных уголках планеты, их национальных культурах, традициях, быте и жилищах. В ходе проекта «Великая Отечественная война» было проведено занятие «Великие сражения — битва под Москвой». Воспитанники актуализировали знания по теме: «Родина, Отчизна, страна», закрепили имеющиеся представ- ления о Великой Отечественной войне, продолжали учиться активно участво- вать в коллективной беседе, выслушивать ответы других людей. В течение года старалась привлечь родителей к участию в наших общеш- кольных праздниках, досугах. В родительском уголке я выставляла рекомен- дации по театральной деятельности: «Как поддержать интерес к театру». «Развитие коммуникативно — речевых способностей воспитанников через театральные игры». «Развитие речи посредством театрализованной деятельности». В конце года я могу сказать, что театрализованная деятельность благопри- ятно влияет на развитие речевой культуры детей, его разговорную и диалоги- ческую речь, коммуникативные навыки. В процессе творческой деятельности, достигнут и определенный педагогический результат: воспитанники уверенно справляются со сложными творческими заданиями, они музыкальны, могут импровизировать, общительны и раскрепощены. Я, как педагог, занимаясь развитием коммуникативно-речевых способностей детей средствами театра- лизованной деятельности, получаю удовольствие, радость от самого процесса совместной творческой работы. |