Анализ работы по теме самообразования «Развитие коммуникативно-речевых способностей обучающихся начальной школы с ОВЗ средствами театральной деятельности» Мизюра Людмила Васильевна, воспитатель высшей категории
ГБУ «Комплексный реабилитационно-образовательный центр»
Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы
Никогда не прекращайте вашей само- образовательной работы и не забы- вайте, что, сколько бы вы ни учились, сколько бы вы ни знали, знанию и образо- ванию нет ни границ, ни пределов Рубакин Н. А. Н
а первом этапе — поисково-теоретическом (2016–2017 гг.) — осу-
ществлялось изучение и анализ философской, психолого-педагогической
литературы для обоснования теоретических и практических направлений ис-
следования, была обоснована проблема, изучался уровень ее разработан-
ности в теории воспитания. Определились цель, задачи, объект, предмет,
рабочая гипотеза исследования. Это позволило сформулировать основные те-
оретические положения исследуемой проблемы, разработать программу ра-
