Понимание Понимает, как строить графики Применение

описывать движение используя термины: траектория, путь, перемещение, скорость.

Учащиеся должны:

- устно формулировать свои ответы, точно давать определения, проговаривать основные термины.

Учащиеся могут описывать и обобщать в устной и письменной форме результаты исследования с помощью терминов:

Специальная предметная лексика и терминология:

Лексика и терминология, специфичная для предмета

русский	казахский	английский
траектория	траектория	trajectory
путь	жол	way
перемещение	орын ауыстыру	moving
скаляр	скаляр	scalar
вектор	вектор	vector
материальная точка	материялық нүкте	material point
скорость	жылдамдық	speed

Полезные выражения для диалогов и письма:

Для того чтобы записать / ввести данные/ информацию/ результаты, мы...

Результаты / выводы / таблица результатов работы, проделанной нами, показывают, что ...

Как видно из этой таблицы...

Подводя итоги ...

Создать условия для формирования познавательного интереса, активности учащихся.

Середина урока (25 минут)

Конец урока (5 минут)

Приветствие (1 мин)

Я скажу слова "Доброе утро ..." и назову кого то из класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой  - значит, вы услышали и отвечаете мне на приветствие.

- Доброе утро всем девочкам!... (Девочки машут и отвечают: "Доброе утро!"

- Доброе утро всем мальчикам!... (-//-//-//- )

- Доброе утро всем тем, кто сегодня чистил зубы!...

- Доброе утро всем, кому нравится такая погода, как сейчас за окном! ...

- Доброе утро всем, кто любит конфеты! ...

- Доброе утро всем, кто хочет знать, что-то новое!

А сейчас ребята, предлагаю посмотреть и послушать «Притчу о бабочке» (3 мин)

Беседа с обучающимися.

Правильно ли сделал учёный?

(Ответы детей)

Преподаватель: Правильно ребята, так и учитель может лишь только направлять вас добывать знания самостоятельно.