Х. С. Муханбеткалиев 20 ж

Курс – ІІ

Кредит саны - 3

Дәріс – 30 сағат

Практикалық сабақ– 15 сағат

ОЖСӨЖ– 45сағат

СӨЖ – 45 сағат

Емтихан – ІV -ші семестрде

Барлығы – 135 сағат

Орал 2011 ж.

Құрастырушы: оқытушы, педагогика және психология магистрі Исмагулова Жанар Сансызбаевна.

(аты-жөні, лауазымы, ғылыми дәрежесі)

Келісілді: ОҮҰжОӘБ жетекшісі

“____” ________________201__ ж. № ___хаттама.

(қолы) (аты-жөні)

“___” ___________ 201_ ж. № __ хаттама.

кеңесінің төрағасы _______________ ____________________

(қолы) (аты-жөні)

Курс бағдарламасына (Sillabus) 200_ / 200_ оқу жылында енгізілген өзгертулер мен толықтырулар.

“___” ______________201__ ж. № __хаттама.

(қолы) (аты-жөні)

_________________факультеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында бекітілді

“___” ___________ 201_ ж. № __ хаттама.

кеңесінің төрағасы _______________ ____________________

(қолы) (аты-жөні)

2.КУРС БАҒДАРЛАМАСЫ (SILLABUS).
Оқытушы туралы мәлімет

Оқытушы, педагогика және психология магистрі Исмагулова Жанар Сансызбаевна

Офис: Педагогика және психология кафедрасы

Жұмыс мекен-жайы: Студенттер к, 8 корпус, 2-этаж, 212 каб.

Жұмыс телефоны: 50-32-54.

Е-mail:Pedagogika_@mail.ru
Пән туралы мәлімет

Жалпы білім беретін әлеуметтік педагогтың қызметі

Семестр 15 оқу аптадан және 2 апта сессиядан тұрады.

Бір аптада 3 кредит сағат, әр кредит-сағат бір байланыс сағаттан (дәріс немесе практика) және екі сағат оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысынан (ОЖСӨЖ), студенттің өзіндік жұмысынан (СӨЖ) тұрады.

Сабақтар	Өткізілу уақыты	СОӨЖ	Өткізілу уақыты
Байланыс сағаты 1 (дәріс 1)	50 мин.	СООӨЖ, СӨЖ	50+50 мин.
Байланыс сағаты 2 (дәріс 2)	50 мин	СООӨЖ, СӨЖ	50+50 мин
Байланыс сағаты 3 (практикалық сабақ 1)	50 мин	СООӨЖ, СӨЖ	50+50 мин

Кредит саны – 3

Өту орны: № 7 оқу ғимараты, 217
Оқу жоспарынан көшірме:

Курс	Семестр	Кредит саны	Дәрістер	Семинарлар	ОЖСӨЖ	СӨЖ	Барлығы	Бақылау түрі
3	1	3	30	15	45	45	135	емтихан

Кіріспе

Мектептегі педагог-психолог және әлеуметтік педагогтың іс-әрекеті педагогика ғылымдар жүйесінде ерекше орын алатын ғылыми әлеуметтік- педагогикалық пән.

Бұл пәннің зерттеу объектісі ҚР Мемлекеттік стандарттарының талаптарына сәйкес жоғары педагогикалық білім беру жүйесі болып табылады.

«Мектептегі педагог-психолог және әлеуметтік педагогтың іс-әрекеті» пәнін оқыту мынадай мақсатты көздейді- студенттердің кәсіби іс- әрекетінің әлеуметтік- педагогикалық құрамасын жүзеге асыру үшін қоғамның әлеуметтік проблемаларының педагогикалық аспектісін игеру.

-тұлғаны әлеуметтендіру процеснің педагогикалық аспектісіндегі ғылыми білімдерді қалыптастыру;

-әлеуметтендірудің негізгі институттарының әлеуметтік педагогикалық іс- әрекетінің сипаты және ерекшелігі жайлы теориялық және практикалық білімдерді студенттердің меңгеруін қамтамасыз ету;

-әлеуметтік педагогикалық жұмыстың практикалық біліктіліктері мен дағдыларын студенттерде қалыптастыру;

- студенттерге әлеуметтік педагог жұмысының әдістемесін толықтай игерту;

- әлеуметтік педагог жұмысының әдістері мен технологияларын меңгерту;

- педагог-психологтың әлеуметтік мәдениетінің негіздерін қалыптастыру;

- әлеуметтік педагогтың кәсіби іс-әрекетіне деген қызығушылықты дамыту;

-тұлғалық-кәсіби өзін-өзі жетілдіруге және әлеуметтік жұмыстың жалпы технологияларын меңгеруге деген қажеттілікті қалыптастыру.

Пәнді оқыту нәтижесінде студенттер төмендегі білімдерді игеруі керек:

-педагогикалық психологиядық,әлеуметтік педагогикалық технологияның теориялық негіздері, мәні мен мазмұны жайлы;

-педагог психолог пен әлеуметтік педагогтың жұмыстың әдістемесі, міндеттері, қызметі, басты принциптері;

-тұлғаны қалыптастыруда әлеуметтік- педагогикалық аспекті жайлы;

-білім беру мекемелерінде, отбасында және әртүрлі мекемелердегі педагог психолог пен әлеуметтік педагогтың жұмыс технологиясы;

«Мектептегі педагог-психолог және әлеуметтік педагогтың іс-әрекетіі» пәні бойынша алған білімді әлеуметтік – педагогикалық практикалық жұмыстарда өзбетінше қолдана алу.

Курс негізінде төмендегідей құзіреттіліктер қалыптасады:

• 
  Құндылықтық мағыналық құзіреттілік.
  
• 
  Оқу танымдық құзіреттілік.
  
• 
  Ақпараттық құзіреттілік.
  
• 
  Коммуникативтік құзіреттілік.
  
• 
  Тұлғалық өзін өзі жетілдіру құзіреттілігі.
  

№1 кредит сағат

Әлеуметтік педагогтың қызметі мен рөлі. 10(18-21б),13 (10-12, 28-31.230-234), 14(46-52)

Әлеуметтік педагогты даярлау жүйесі.13 (12-21)

ОЖСӨЖ: Білім беру үрдісінде оқушыларға құқтық білім беру және тәрбиені жүзеге асыру шаралары.11 (11-14)

СӨЖ: Әдістемелер жинағы.

Әдебиеттер тізімі:

Социальный педагог в школе. О.В.Белоусова, О.В.Галстукова; УЦ Перспектива, М.2008.

Методика и опыт работы социального педагога. Ю.В.Василькова. М.,АСАДЕМА. 2004.

Социальный педагог введение в прфессию. Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. М., Академия,2007.

Социальный педагог в образовательном учереждении. Уч.-методическое пособие. М., Педагогическое общество России, 2007.

Методика и технологии работы социального педагога.Под.ред.Г Галагузовой М.А., Мардахаева Л.В.М.,Академа, 2004.

№2 кредит сағат

Дәріс 2.

Әлеуметтік педагог жұмысының әдістері мен технологиялары.10 (23-31),13(234-237)

1. 
   Социальный педагог в школе. О.В.Белоусова, О.В.Галстукова; УЦ Перспектива, М.2008.
   
2. 
   Методика и опыт работы социального педагога. Ю.В.Василькова. М.,АСАДЕМА. 2004.
   
3. 
   Социальный педагог введение в прфессию. Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. М., Академия,2007.
   
4. 
   Социальный педагог в образовательном учереждении. Уч.-методическое пособие. М., Педагогическое общество России, 2007.
   
5. 
   Методика и технологии работы социального педагога.Под.ред.Г Галагузовой М.А., Мардахаева Л.В.М.,Академа, 2004.
   

1. 
   Овчарова Р.В. Практическая психология образования: учеб.пособие для студ.психол.фак.университетов / Р.В.Овчарова. – 3-е изд. – М., 2007.
   
2. 
   Социальный педагог в школе. О.В.Белоусова, О.В.Галстукова; УЦ Перспектива, М.2008.
   
3. 
   Методика и опыт работы социального педагога. Ю.В.Василькова. М.,АСАДЕМА. 2004.
   
4. 
   Социальный педагог введение в прфессию. Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. М., Академия,2007.
   
5. 
   Социальный педагог в образовательном учереждении. Уч.-методическое пособие. М., Педагогическое общество России, 2007.
   
6. 
   Методика и технологии работы социального педагога.Под.ред.Г Галагузовой М.А., Мардахаева Л.В.М.,Академа, 2004.
   

№4 кредит сағат

1. 
   Әлеуметтік педагог мамандығына жалпы сипаттама.13 (21-22)
   
2. 
   Білім беру орындарындағы әлеуметтік педагогикалық жұмыстың негізгі бағыттары. 10 (21-23 б),13 (22-28, 66-69),14(55-62)
   

1. 
   Социальный педагог в школе. О.В.Белоусова, О.В.Галстукова; УЦ Перспектива, М.2008.
   
2. 
   Методика и опыт работы социального педагога. Ю.В.Василькова. М.,АСАДЕМА. 2004.
   
3. 
   Социальный педагог введение в прфессию. Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. М., Академия,2007.
   
4. 
   Социальный педагог в образовательном учереждении. Уч.-методическое пособие. М., Педагогическое общество России, 2007.
   
5. 
   Методика и технологии работы социального педагога.Под.ред.Г Галагузовой М.А., Мардахаева Л.В.М.,Академа, 2004.
   

№5 кредит сағат

1.Балаларды тәрбиелеуде дау- таластарды шешу бойынша әлеуметтік педагог қызметі.

2.Балаларға қатал қарау жағдайларының көріну формалары.

ОЖСӨЖ: Мектептегі оқытудың психологиясы.

1. Мектепте оқытудың философиясы. ( 263 с).

2. Бастауыш мектепте оқыту психологиясы. ( 265 с).

3. Оқушылармен жеке жұмыс. ( 274 с).

« Жарнама психологиясы ».

1. 
   Социальный педагог в школе. О.В.Белоусова, О.В.Галстукова; УЦ Перспектива, М.2008.
   
2. 
   Методика и опыт работы социального педагога. Ю.В.Василькова. М.,АСАДЕМА. 2004.
   
3. 
   Социальный педагог введение в прфессию. Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. М., Академия,2007.
   
4. 
   Социальный педагог в образовательном учереждении. Уч.-методическое пособие. М., Педагогическое общество России, 2007.
   
5. 
   Методика и технологии работы социального педагога.Под.ред.Г Галагузовой М.А., Мардахаева Л.В.М.,Академа, 2004.
   

1.Дарынды балалардың психофизиологиялық ерекшеліктері.

2.Отбасындағы дарынды бала.

3.Әлеуметтік педагогтың жұмыс әдістері.

1. Дарынды балалардың психологиялық ерекшеліктері.

2 Әлеуметік педагогтың дарынды балалардың ата- аналарымен жұмысы.

СӨЖ

Дарынды балаларға диагностикалық ұмтылыстар жүргізу және оны талдау.

1. 
   Социальный педагог в школе. О.В.Белоусова, О.В.Галстукова; УЦ Перспектива, М.2008.
   
2. 
   Методика и опыт работы социального педагога. Ю.В.Василькова. М.,АСАДЕМА. 2004.
   
3. 
   Социальный педагог введение в прфессию. Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. М., Академия,2007.
   
4. 
   Социальный педагог в образовательном учереждении. Уч.-методическое пособие. М., Педагогическое общество России, 2007.
   
5. 
   Методика и технологии работы социального педагога.Под.ред.Г Галагузовой М.А., Мардахаева Л.В.М.,Академа, 2004.
   

№ 5 дәріс

1.Отбасын диагностикалау әдістемесі.

2.Отбасымен жүргізілетін әлеуметтік педагогтың жұмыс әдістемесі.

Әдебиеттер:

1. 
   Алешина Ю.Е.Индивидуальное и семейное психологическое копсультирование. — М., 1999.
   
2. 
   Бреева Е.Е. Программа социальной работы с безработными и их семьями. — М., 1994.
   
3. 
   Гуманизация российского образования и проблемы защиты детства:.-М., 1995.
   
4. 
   Железнова Л. К. Реабилитация неблагополучной семьи методом соци­ального патронажа // Вестник психосоциальной и коррекционно-реаби-литационной работы. — 1998. — № 4.
   
5. 
   Мать и ребенок: Какие и где можно получить пособия на детей: До­кументы. Комментарии. Разъяснения. — М, 1996.
   
6. 
   Охрана прав несовершеннолетних: Из практики работы органов уп­равления образованием Воронежской области: Пособие для руководите­лей и практических работников / Под ред. А.М.Зайцева. — Воронеж, ^! 1996.
   
7. 
   Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога, М.,2002
   

1.Мониторинг принциптері.

2.Әлеуметтік педагогтың отбасын зерттеу барысы.

СӨЖ мазмұны:

«Отбасы картасын» әзірлеу, зерттеу жүргізу және оны талдау.

№ 6 дәріс

1.Әртүрлі типтегі отбасылармен әлеуметтік- педагогикалық жұмыс әдістемесі.

2.Отбасы типологиясына сипаттама.

Әдебиеттер:

1. 
   Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое копсультирование. — М., 1999.
   
2. 
   Бреева Е.Е. Программа социальной работы с безработными и их семьями. — М., 1994.
   
3. 
   Гуманизация российского образования и проблемы защиты детства: -М., 1995.
   
4. 
   Железнова Л. К. Реабилитация неблагополучной семьи методом соци­ального патронажа // Вестник психосоциальной и коррекционно-реаби-литационной работы. — 1998. — № 4.
   
5. 
   Мать и ребенок: Какие и где можно получить пособия на детей: До­кументы. Комментарии. Разъяснения. — М, 1996.
   
6. 
   Охрана прав несовершеннолетних: Из практики работы органов уп­равления образованием Воронежской области: Пособие для руководите­лей и практических работников / Под ред. А.М.Зайцева. — Воронеж. 1996.
   
7. 
   Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога, М.,2002
   

1. Аз қамтылған отбасылар мен жұмыссыз отбасылар.

2. Көп балалы отбасылармен жүргізілетін әлеуметтік педагог жұмысының бағыттары.

СӨЖ мазмұны:

ҚР- ның «Балалы отбасыларға берілетін мемлекеттік жәрдемақы туралы» Заңы.

№ 3 семинар сабақ

1.Интернат типтегі мекемелер.

2.Әлеуметтік приюттер.

3.Отбасылық үлгідегі балалар үйі.

1. 
   Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В. Мардахаева. -М., 2004.
   
2. 
   Березина В., Ермоленко Г. Социальный педагог в школе // Воспитания; школьника.1994. № 2.
   
3. 
   Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога.- М.,2004.
   
4. 
   Василькова Ю.В., Василькоеа Т.А. Социаль. педагогика: Курс лек­ций. - М., 2001.
   
5. 
   Вульфов В.З. Соц. педагог в системе общественного восп-я // Пед. 1992. — № 5, 6.
   

1. Интернат типтегі мекемелердегі оқу- тәрбие жұмысы.

2. Әлеуметтік педагогтың жұмыс әдістері.

СӨЖ мазмұны:

Балаларға арналған әлеуметтік карта үлгісін дайындау.

№10 кредит сағат

1. 
   Әлеуметтік педагогтың кәсіби міндеттері.13 (42-44)
   
2. 
   Әлеуметтік педагогтың әдеп нормалары мен құндылықтары.10 (38-49), 13(39-42,62-63, 69-80,237).
   

1. 
   Социальный педагог в школе. О.В.Белоусова, О.В.Галстукова; УЦ Перспектива, М.2008.
   
2. 
   Методика и опыт работы социального педагога. Ю.В.Василькова. М.,АСАДЕМА. 2004.
   
3. 
   Социальный педагог введение в прфессию. Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. М., Академия,2007.
   
4. 
   Социальный педагог в образовательном учереждении. Уч.-методическое пособие. М., Педагогическое общество России, 2007.
   
5. 
   Методика и технологии работы социального педагога.Под.ред.Г Галагузовой М.А., Мардахаева Л.В.М.,Академа, 2004.
   

1. 
   Әлеуметтік педагог қызметін реттейтін нормативтік, құқтық актілер.10 (49-52), 13 (52-55,63-65.238-239), 14(63)
   
2. 
   Әлеуметтік педагог құжаттары. 10 (52-56), 13 (240)
   

№12 кредит сағат

Бірінші кезең: қажеттілікті анықтау,

№13 кредит сағат

1. 
   Жұмыс уақыты, еңбек ақы, жеңілдіктер. 10 (56-57), 13 (238), 14(53-54)
   

1. 
   Социальный педагог в школе. О.В.Белоусова, О.В.Галстукова; УЦ Перспектива, М.2008.
   
2. 
   Методика и опыт работы социального педагога. Ю.В.Василькова. М.,АСАДЕМА. 2004.
   
3. 
   Социальный педагог введение в прфессию. Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. М., Академия,2007.
   
4. 
   Социальный педагог в образовательном учереждении. Уч.-методическое пособие. М., Педагогическое общество России, 2007.
   
5. 
   Методика и технологии работы социального педагога.Под.ред.Г Галагузовой М.А., Мардахаева Л.В.М.,Академа, 2004.
   

1. 
   Әлеуметтік педагог жұмысын бағалау. 10 (57-59), 13 (58-60), 14 (72)