И. А. Бунина в. А. Бурцев синтаксический разбор сложного предложения и анализ текста учебное пособие
жүктеу/скачать 0,83 Mb.
|
1334743255 metodichka
- Бұл бет үшін навигация:
- Она уехала домой
- . Оценка
- Уточняющие вопросы
- Каких еще ковров
- Так уж милее
- Не приготовил
| Х. ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ЕДИНСТВО
10.1. Типология реплик в диалогическом единстве. Диалог как форма общения основан на смене тесно связанных друг с другом высказываний говорящих. Эти высказывания называются репликами, каждая из которых представляет собой определенный речевой акт. Та реплика, которая открывает диалогическое единство (далее – ДЕ), с которой начинается диалог, называется реплика-стимул. Вторая реплика, соотносящаяся с репликой-стимулом, называется репликой-реакцией. Реплики-стимулы классифицируются многообразно. Наиболее последовательной представляется классификация, учитывающая коммуникативную цель высказывания, содержащего реплику-стимул. С этой точки зрения, инициирующие реплики могут быть разграничены на вопросные, побудительные и повествовательные реплики. Среди реплик-реакций наиболее частотны следующие. 1. Ответ. Например: - Где Заречная? - Она уехала домой (А. Чехов). 2. Согласие, подтверждение. Например: - Это правда, что вы отказались от премии? - Правда! (А. Гельман). 3. Оценка. Например: - Так я и Мите сейчас перескажу, как вы мне целовали ручку, а я-то у вас совсем нет. А уж как он будет смеяться! - Мерзавка, вон! (Ф. Достоевский). 4. Уточняющие вопросы. Используются, если слушатель не может соотнести имя с конкретным объектом. Например: - Товарищ полковник, пачку ковров на кольцевой подобрали. - Каких еще ковров? (Братья Вайнеры). 5. Несогласие, возражение. Например: - Что это глаз у тебя таращится? С одним-то глазом ты, Пишка, для нас был милее. - Так уж милее! – усомнился Пишка (М. Алексеев). 6. Подхваты. Вторая реплика служит добавлением к сказанному в первой реплике или продолжением сказанного. С языковой точки зрения при подхвате две или более реплик участников диалога составляют грамматическое, а в некоторых случаях и интонационное и смысловое единство. Например: - Бывало, придет Ваня Костров на урок, сидит смирно, не шевелится, а мне уже известно, что Ванюша домашнего задания… - Не приготовил. А ведь правда! Всегда спросите, когда уроков не приготовишь! (Л. Гераскина). 7. Переспросы. Это своего рода сигналы того, что собеседник осмысливает ответ, собирается с мыслями, подыскивает слова. Например: - Илья, а дочь твоя где же? Где проживает? - Дочь? В Ленинграде была. Не знаю где (А. Вампилов). 8. Пояснения. В реплике-реакции при помощи синонимической замены или описательного толкования поясняется, расшифровывается смысл слова или оборота, которые непонятны, незнакомы собеседнику в силу своей многозначности, диалектного, просторечного, жаргонного, узко профессионального и т.п. характера. Например: - Я Вас не понимаю, что значит «пропустил на радостях»? - «Выпил», значит (И. Вергасов). жүктеу/скачать 0,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|