Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?
Барлық оқушылар ОМ жетті ме?
Егер жоқ болса, неге?
Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме?
Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?
|
|
Мысалы, біздің сыныпта мына ережелер қойылған:
Жұмыла жұмыс істеу
Бір біріне көңіл бөлу.
Жоспар бойынша жұмыс істеу.
Бастаған істі аяқтау.
Бәрін тыңдау.
Бір шешімге келу.
Барлық топ қорытындыға жауап береді.
Тәсіл «Қатені ұста!» мұғалім бір неше бекітуі кате ережелер мен дәйексөздер береді. Қатені тауып, қателігін дәлелдеуі қажет.
|
Топтастырудың 1-амалы
Түрлі-түсті стикер арқылы топқа бөлу.
Топтастырудың 2-амалы
Таратылған
әр түрлі кәмпит түрлері бойынша топтастыру
|
|
|
5
|
Топтастырудың 3-амалы
Әке, ана, бала туралы өлең жолдары арқылы топтасу
|
|
|
6
|
Топтастырудың 4-амалы
От, Су, Күн, Ай суреттері арқылы топқа бөлу
|
От. Қай кезде де, қандай жағдайда да от болып жанып, өз білімдерін
насихаттай білетін жандар.
Су. Жандары жақсылықты сүйетін, көңілдері судай таза, жаңалықтарға жаны
құмар оқушылар.
Күн. Жанындағыларға жылу сыйлап жарқырап жүретін сәуле шашып белсенділікпен
жұмыс жасайтын топ.
Ай. Ойшыл да арманшыл,
қиындықтарға мойымайтын ержүрек, батыл жандар.
|
|
7
|
Топтастырудың 5-амалы
Билайн, Актив,
Теле2, Кейсел-мен топтау.
|
Мұғалімдерді өздері
пайдаланатын ұялы байланыстың осы атауларына сай топтарға бөлу.
|
|
8
|
Топтастырудың 6-амалы
Геометриялық фигуралар арқылы бөлу
|
Фигураларды таратып, бірдей түрлері бойынша топ жасақтау.
|
|
9
|
Топтастырудың 7-амалы
Жыл мезгілдері бойынша топқа бөлу
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
