№1 семинарлық сабақ тақырыбы: Әдебиетті оқыту әдістемесі пәні
І апта. І кредит- сағат Сұрақтар: Әдебиетті оқыту әдістемесі – ғылыми пән
Әдебиет пәнінің мектептік пәндер жүйесіндегі орны және өзіндік ерекшеліктері
Тапсырмалар:Орта мектепте әдебиеттің пән ретінде оқытылу мәселелерін баяндаңыздар. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің негізгі міндет-мақсаты, басқа пәндермен ықпалдастығы, оқушылардың қазақ әдебиеті пәнінен алатын білім аясының ұлттық құндылықтарға негізделуі туралы әңгімелеңіздер.
Негізгі әдебиет:1. [1.7:3]; 2. [1.7:4]; 3. [1.7:5]; 4. [1.7:6]; 5. [1.7:9]
Қосымша әдебиет: 1. [1.7:7]; 2.[1.7:8]; 3. [1.7:10].
Әдістемелік нұсқаулар: Қойылған сұрақтарға жауап беру үшін тізімдегі әдебиеттерді пайдаланыңыздар. Ұсынылған оқулықтардағы түсініктемелер мен талдауларды негізге алыңыздар.
№2 семинарлық сабақ тақырыбы: Әдебиетті оқыту әдістемесінің қысқаша тарихы
Сұрақтар: 1. Қадым мектебі, өзіндік ерекшеліктері, білім берудегі көздеген мақсаты, пайдасы мен кемшіліктері
Жәдит мектебі, қадымша оқудан айырмашылықтары, білім берудегі артықшылықтары мен жетімсіз жақтары
Медреселік білім беру жүйесі, оның прогресшіл жақтары
Тапсырмалар: Қадым мектебі мен жәдит мектебінің білім берудегі артықшылықтары мен жетімсіз жақтарын баяндаңыздар. Медреселік білім беру жүйесінің прогресшіл жақтарын әңгімелеңіздер.
Негізгі әдебиет: 1. [1.7:4]; 2. [1.7:5]; 3. [1.7:6]
Қосымша әдебиет: 1. [1.7:7]; 2.[1.7:8]; 3. [1.7:10].
Әдістемелік нұсқаулар: Қойылған сұрақтарға жауап беру үшін тізімдегі әдебиеттерді басшылыққа алыңыздар. Ұсынылған оқулықтардағы түсініктемелер мен талдауларды негізге алыңыздар. Баспасөз, ғаламтор материалдарын пайдаланыңыздар.
№3 семинарлық сабақ тақырыбы: Ыбырай Алтынсарин – ағартушы ұстаз, тарихи тұлға
Сұрақтар: 1.Ы.Алтынсариннің халық ағарту саласындағы тарихи тәжірибесі
2.Ы.Алтынсарин ағартушылық көзқарасының қазақтың дәстүрлі мәдениетімен және орыс педагогтары(К.Д.Ушинский, А.Корф, Л.Н.Толстой т.б.) тәжірибелерімен байланыстылығы
3.Ы.Алтынсариннің оқыту әдістемесіне қосқан жаңалықтары
