Вариант 2007 1. Реализующая Исследование урока группа, после окончания исследовательского урока обсуждает его по установленной структуре. Сначала обсуждается: обучение «исследуемых» учеников 2. Результат образования с точки зрения компетентностного подхода: ключевые компетенции 3. Диагностика, прогнозирование, планирование: этапы подготовки учителя к уроку 4. Гигиенические требования к уроку: температурный режим 5. Оценивание, направленное на определение возможностей качества обучения, методов и подходов в реализации этих возможностей: суммативное 6. Принцип обучения, требующий привлечение всех органов чувств к восприятию учебного материала: наглядность 7. Методы обучения, при которых источником знаний является устное слово: словесные методы 8. Диагностика, прогнозирование, планирование: этапы подготовки учителя к уроку 9. Метод, являющийся наиболее продуктивным в контексте запоминания полученной информации учениками: чтение 10. Совместная беседа учеников в классе приносит большую пользу, так как позволяет учителям понять: на какой стадии обучения находятся ученики 11. Морально-психологическая обстановка, обеспечивающая успешное введение инновации в образовательный процесс: психологический климат 12. Оценивание учащимися своих собственных качеств и достижений: самооценка 13. Подход к обучению, включающий в себя участие в разнообразно-практической деятельности: социально-ситуативный подход