Икт крит руководство для учителя 1 каз indd



Pdf көрінісі
бет27/358
Дата11.05.2022
өлшемі7,84 Mb.
#142594
түріБағдарламасы
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   358
Қорытынды
«Мен» тұжырымдамасы өмiрдiң нақты кезеңдерiнде дауды шешуге және 
шынайы әлем жағдайында шеберлікке ұмтылатын құзыреттiлiктің белсендi компоненті ретінде 
қабылданады. Сондай-ақ, әлеуметтік жағдайлар мен институционалдық құралдар аясында 
өткен және ағымдағы тәжірибесінің тұлғаға әсерінің салдарынан қалыптасқан әлеуметтік өнім 
ретінде қарастырылады.
Демек, «мен» тұжырымдамасы бiздi алға жылжытатын және бiздiң мiнез-құлықтарды 
бағыттайтын, өзін-өзі өзгертуге жетелейтін әлеуметтiк стимул болып табылған әртүрлi 
жеке сипаттамалары бар барлық танымдық және аффекттік компоненттердiң үйлесуі болып 
табылады 
(6-сурет).
6-сурет.
 «Мен» тұжырымдамасының компоненттері
Бiздің өзімізді бақылап, бағалауымыз, соның нәтижесінде өзіміз жөнінде қорытынды 
шығаруымызға байланысты «мен» тұжырымдамасын қорғап және қолдап тұратын екi маңызды 
мотив бар, олар өзін-өзі сыйлау және өзін-өзі бақылау
.
Өзін-өзі сыйлау
«мен» тұжырымдамасының бағалау және эмоциялық параметрлерiне 
жатады. Ол екi компоненттен тұрады – жеке тұлғаның пікірінше оның қаншалықты 
қабылданғанын және бағаланғанын анықтайтын 
құндылық компоненті 
және жеке тұлға 


| 20 |
өзін нақты рөлде қабiлеттi және құзырлымын деп санайтындығын анықтайтын 
тиiмдiлiк 
компоненті 
(Bandura, 2001).
Бандура өзіндік тиiмдiлiктi қалыптастыруға ықпал ететiн 4 факторды атап көрсетеді 
(7-сурет)
:


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   358




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет