Икт крит руководство для учителя 1 каз indd


Когнитивный подход к обучению



Pdf көрінісі
бет311/358
Дата11.05.2022
өлшемі7,84 Mb.
#142594
түріБағдарламасы
1   ...   307   308   309   310   311   312   313   314   ...   358
Когнитивный подход к обучению
Если бихевиористы изучали среду, то последователи теории Гештальта обратились к 
умственным процессам личности. Таким образом, их в большей степени интересовал процесс 
сознания как действие или процесс получения знаний.
Жан Пиаже, Мария Монтессори и Лев Выготский усовершенствовали теорию когнитивного 
подхода, формулируя схожесть содержания обучения и развития. Ученые утверждали, что 
обучение и развитие происходят в тот момент, когда дети младшего возраста взаимодействуют 
со средой и окружающими их людьми. Жан Пиаже признавал влияние среды и изучал 
изменения во внутренней когнитивной структуре. Им определены четыре этапа психического 
роста (сенсорно-моторный, предоперативный, оперативный и постоперативный). Джером 
Брунер изучал возможности взаимосвязи умственного процесса с преподаванием, подчеркивая 
важность обучения через открытия. Данная теория подчеркивает активное участие учеников 
в процессе обучения, мало того утверждает, что ученики младшего школьного возраста 
инициируют большую часть видов деятельности, необходимых для обучения и развития. 
Школы, руководствующиеся данной теорией, придают особую важность среде и содержанию 
обучения в младшем звене. Педагоги и взрослые общаются непосредственно с учениками, а 
виды деятельности, которые они выполняют, становятся значимыми при использовании опыта 
учеников в содержании обучения.


| 163 |


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   307   308   309   310   311   312   313   314   ...   358




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет