Имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых Е. Н. Селиверстова Печатается по решению редакционного совета Влгу пальтов А. Е. Инновационные образовательные технологии: учебное пособие
жүктеу/скачать 1,51 Mb. Pdf көрінісі
|
|
105 Технология вероятностного образования Представитель этой технологии — Александр Михайлович Лобок, учитель начальной школы, руководитель лаборатории начального образования, кандидат философских наук (г. Екатеринбург). Цели технологии — сформировать авторскую позицию ребенка в культуре, помочь ему обрести способность заявить себя в мире культуры и вести диалог с культурой; развить потребности самореализации в различных сферах и формах культуры, прежде всего лингвистике и математике; сформировать письмо у младшего школьника как авторское самовыражение и индивидуальную языковую интуицию (литературные способности). Концептуальные положения: • во главу угла поставлен индивидуальный мыслеобраз, а не стандарты программ; • суть образования есть насилие; • ребенок ценен своим индивидуальным своеобразием; • образование — это мир, стоящий между личностью ребенка и взрослого; это древнейшее порождение цивилизации есть насилие над личностно-индивидуальным бытием человека; • ценность образования в том, что именно оно представляет собой поле, на котором вызревает в ситуации личностного протеста Я-концепция личности. Принимая феномен образования как совершенно гениальное культурное изобретение и как неизбежное зло, необходимо научиться эффективно и с наименьшими потерями взаимодействовать с ним. Начальная школа — это вход в образование, здесь возникают первые проблемы. Происходит радикальное изменение позиции ребенка: от своей логики взаимоотношений с миром, от своего Я перейти к логике иной, чуждой, лишенной свободы выбора, принять логику образования. Подлинным основанием мышления служит не понятие, а образ, и именно образные «единицы» мышления являются основным предметом 106 описываемой технологии. Начальная школа — это то звено, в рамках которого закладываются, прежде всего, образно-интуитивные механизмы мышления, и лишь на следующем этапе, в среднем звене, наступает время формирования собственно понятийных структур. Тайна человеческой речи в том, что она не информационна, а поэтична. жүктеу/скачать 1,51 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|