97
Особенности методики школы Френе
Метод проектов.
Группа выстраивает коллективные проекты, которые
обсуждаются,
принимаются, вывешиваются на стенах (это могут быть
любые, даже самые фантастические планы). Педагог вмешивается только
тогда, когда проекты нарушают свободу других. В
процессе выполнения
проекта каждый ученик может выступить по отношению к другому в
качестве учителя. Класс — открытая для общения и участия других система:
дети приглашают к себе,
сами ходят к другим, переписываются,
путешествуют. Поощряются кооперация и сотрудничество, но не
конкуренция и соревнование.
Самоуправление.
В школе создается так называемый «школьный
кооператив», членами которого являются все учащиеся. Во
главе
кооператива стоит выборный совет, куда входят несколько учеников и
учитель. Под контролем совета находится
хозяйственная деятельность
школы. Он руководит также работой по самообслуживанию, является
дисциплинарной инстанцией, рассматривает
случаи нарушения порядка в
школе, заслушивает провинившихся учащихся, разбирает конфликты между
ними, решает вопросы поощрения и наказания.
В совете кооператива обеспечивается полная свобода слова,
решения
принимаются путем голосования. Правда, учитель имеет право вето, но
рекомендуется, чтобы он пользовался им как можно реже. В педагогических
целях состав совета ежегодно обновляется. Френе указывал на
недопустимость того, когда одни учащиеся
привыкают быть всегда
руководителями, а другие — простыми исполнителями. Каждую субботу
проводится общее собрание кооператива, на
котором главное внимание
уделяется рассмотрению школьной стенной газеты. Каждый понедельник в
школьном коридоре вывешивается большой лист плотной белой бумаги. Он
Достарыңызбен бөлісу: 
