Информация о работе школы-гимназии №1 г. Щучинска Бурабайского района Акмолинской области

Большую помощь в воспитательной работе, в развитии творческих, и индивидуальных способностей обучающихся оказывает кружковая работа, деятельность спортивных секций, клубов по интересам. Каждый учебный год начинают функционировать кружки, клубы с различными направлениями (гуманитарного, общественно - гуманитарного, развлекательного, художественно - эстетического), а также спортивные секции. Все они преследуют лишь одну задачу - задействовать как можно больше учащихся нашей школы в активную работу, так, чтобы дети чувствовали и ощущали интересную, насыщенную атмосферу школьной жизни.

С 2012 года школа работает по трансляции опыта Назарбаев Интеллектуальная школа. Вся инновационная деятельность в школе координируется научно-методическим советом и, в административном порядке, заместителем директора по инновационной деятельности.

Основными формами инновационной деятельности являются:

• 
  Индивидуальная опытно-экспериментальная и инновационная деятельность педагогов (индивидуальные планы, отчеты)
  
• 
  Диагностические замеры и срезы (планы, отчеты)
  
• 
  Семинары-совещания соответствующих подразделений – кафедр, центров, советов (планы работы, отчеты);
  
• 
  Плановые консультации педагогов и работа творческих групп;
  
• 
  Разработка и апробация новых локальных актов, научно-методического и управленческого обеспечения образовательной деятельности;
  
• 
  Коллективные творческие дела (творческие педагогические сборы, школьные сборы, творческие отчеты и др.);
  
• 
  Научно-практические конференции, открытые семинары, курсы повышения квалификации и переподготовки педагогов и др.
  

На областной августовской конференции педагогов по обмену опыта выступила заместитель директора по учебной работе Кабаковой О.В. на тему «Распределённое лидерство - эффективное средство внедрения новых подходов в управлении». В течение учебного года в рамках реализации программы развития школы педагогами проведены коучинги: «Ынтымақстастық пен өзара іс –әрекеттегі жүмыс арқылы сыни ойлауға бағыттау» (Жармухамбетова Э.М.), «Вопросы которые мы задаем школьникам во время обучения» (Рустимова С.Г.), «Самооценивание и взаимооценивание» (Байдусенова С.С.), «Развитие критического мышления при диалоговом обучении» (Седельникова Л.А.), «Повышение эффективности урока через диалоговое обучение» (Боженок О.Г.), «Диалог арқылы сыни тұрғындан ойлауды дамыту» (Жармухамбетова Э.М.), «Применение Lesson Study с целью повышения качества процесса преподавания и обучения» (Байдусенова С.С.) , «Развитие мышления через эффективное использование вопросов» (Рустимова С.Г.), «Повышение эффективности урока через групповую работу» (Боженок О.Г.), «Коучинг. Менторинг. Lesson study» (Тлемисова Ш.О.), «Оценование для обучения» (Жалмагамбетова С.Е.), «Сыни тұрғыдан ойлау» (Жалмагамбетова С.Е.).

С целью повышения профессионального уровня педагогов - учителя создали группы по реализации цикла Lesson Study и составлен план работы. В марте 2014 года совместно

с АОО НЦПК «Өрлеу», АОО «НИШ» провели семинар по теме «Современный учитель: ориентиры изменений профессиональной деятельности», в котором приняли участие наши учителя. В рамках обмена опытом в апреле на базе школы №6, города Кокшетау педагоги школы приняли участие в работе круглого стола «Lesson Study: вопросы реализации подхода на практике».

Учителя нашей школы принимают участие во всех мероприятиях организованных АОО «НИШ», 4 ноября 2013 года в Караганде на базе АОО «НИШ» мы приняли участие в семинаре «Интегрированная система критериального оценивания». Педагоги принимают участие в городских, районных, областных и республиканских семинарах, в различных конкурсах проводимых АОО «НИШ», так же делятся своими педагогическими находками в районном сетевом сообществе. Принимаем участие в онлайн семинарах проводимых АОО «НИШ». Также в школе создан сайт «Новые подходы в преподавании» учителем Фалеевой С.А., где можно найти дополнительную информацию по коучингам, разработки уроков с использованием семи модулей Программы.

Учителями – лидерами проведены районные семинары «Совершенствование методики преподавания через Lesson Study и ИКТ» , на котором Ашимова И.У. и Тлемисова Ш.О. поделились работой своей творческой группы «Влияние групповой работы в на повышение активности учащихся», Кабакова О.В. провела коучинг-сессию «Использование ИКТ в методике преподавании предметов». Директор школы Тюкачева Л.В. выступила модератором на районном семинаре «Учитель новой формации» который прошел с участием средней школы имени Абылайхана и дистанционных коучингах «Новые подходы в обучении», где учителя –лидеры школ г. Лисаковска, с. Астраханское поделились опытом внедрения семи модулей в образовательный процесс.

В нашей школе функционирует сетевое сообщество «Discovery», которое провело конференцию «Новые подходы в обучении и преподавании». Районный онлайн семинар практикум творческой группы «Даму» с участием рядом школ республики «Обмен опытом по проведению подхода Lesson Study» проведенный педагогами Абдрахмановой А.Ж., Габдуллиной У.К., Мусаиповой А.К.. Они поделились работой по развитию критического мышления и развития навыков полиязычия в образовательном процессе.

Для обеспечения педагогического развития требуется определенный подход к пониманию профессионализма (Hoyle, 1974). Учителя, движимые нравственными целями, проявляют лидерские качества, чтобы оказать влияние на своих коллег и окружение. Наша школа работает не на рейтинг, а на результат, и не соперничают друг с другом, а сотрудничают .

Учителям необходимо действовать коллективно для обеспечения взаимной поддержки в лидерских группах учителей и в рамках сетевых сообществ. Совместная работа помогает нам не только транслировать практику своей школы, но также посторить основу профессиональных знаний , которым доверяют другие учителя.

В школе проводится работа, содержанием которой явилось:

• 
  Знакомство учителей по созданию электронного контента по предмету в программе Autoplay Media Studio.
  
• 
  Участие учителей в разработке и совершенствовании дидактических развивающих заданий с последующей разработкой, апробацией и внедрением новых заданий, направленных на развитие системного мышления у учащихся (решение исследовательских задач, проведение эксперимента, решение проектных заданий, дидактические задания к интеллектуальной разминке);
  
• 
  Создание условий для конструирования индивидуальных программ для личностной траектории развития отдельных учащихся, желающих обучаться по индивидуальным планам.
  

Анализ деятельности школы-гимназии №1 позволяет сделать выводы о положительной динамике развития школы.

• 
  сохраняется конкурентоспособность школы-гимназии №1 в городе, увеличивается численность учащихся, стабильным остаётся количество победителей и призеров предметных олимпиад, научно-практических конференций, творческих конкурсов школьников, спортивных соревнований;
  
• 
  школа-гимназия №1 подтвердила свой статус, успешно пройдя аттестацию в 2013 году;
  
• 
  уровень здоровья учащихся не понижается, а по некоторым медицинским показателям имеются позитивные сдвиги; снизилось количество пропусков уроков учащихся по болезни;
  
• 
  более эффективным стал процесс содействия самореализации личности учащихся, формированию их познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов;
  
• 
  положительный эффект дало внедрение разработанной системы воспитательной работы, интегрированной с дополнительным образованием;
  
• 
  педагогический коллектив нацелен на успешную социализацию учащихся; воспитание личностных качеств, необходимых в современных условиях: духовность, гражданственность, самостоятельность, толерантность;
  
• 
  значительно обогатился теоретический и методический потенциал педагогического коллектива, деятельность которого стала более целенаправленной, системной, наукоемкой;
  
• 
  по всем предметам внедрены УМК нового поколения;
  
• 
  количество учащихся, поступивших в учебные заведения по результатам ЕНТ, составляет 100% от общего числа выпускников;
  
• 
  численности педагогов, повышающих квалификацию, непрерывно растёт;
  

1. 
   Продолжить участие в конкурсном движении районного, областного, республиканского уровня, проведения дней профилактики;
   
2. 
   Продолжить внедрение педагогами школы современных педагогических технологий в образовательный процесс;
   
3. 
   Продолжить участие педагогов в профессиональных конкурсах: «Учитель года» и других творческих конкурсах, педагогических чтениях, научно-практических конференциях.