Информация о владельце: фио: фгбоу во волггму минздрава России
Выберите один или несколько правильных ответов
жүктеу/скачать 1,1 Mb. Pdf көрінісі
|
186210-fos dermatovenerologiya 2023
- Бұл бет үшін навигация:
- ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ: Проверяемые компетенции: УК-2, УК-3, ПК-9
| Выберите один или несколько правильных ответов
46. В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ ВЫДЕЛЯЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ВИДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 1) учебная 2) воспитательная 3) вожатская 4) административная 5) организаторская 6) методическая 7) внешкольная 8) научно-исследовательская 47. К ПСИХОТЕХНИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ ОТНОСЯТ 1) владение собой, своим телом 2) владение способами релаксации для снятия физического и психического напряжения 3) владение способами эмоциональной саморегуляции 4) владение языковой грамотностью 48. К УМЕНИЯМ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ОТНОСЯТ 1) диагностические умения 2) владение мимикой 3) умения целеполагания 4) отбор и конструирование содержания, форм и методов обучения и воспитания 5) организация педагогического взаимодействия 6) умения обратной связи 49. СПОСОБНОСТИ, СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) способность вести за собой 2) возможность «заражать» и «заряжать» других своей энергией 3) образованность 4) организаторское чутьё 5)способность учитывать психологические особенности обучаемого 50. ОСНОВУ КОМПЕТЕНЦИИ СОСТАВЛЯЮТ 1) знания как когнитивный компонент 2) умения 3) навыки 4) эмоции 5) ценностно-смысловое отношение к профессии ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ: Проверяемые компетенции: УК-2, УК-3, ПК-9 № Вопросы для промежуточной аттестации Проверяемые компетенции 1 1. Педагогика. Медицинская педагогика. Цели и задачи дисциплины. УК-2, УК-3, ПК- 9 2 Основные базовые категории медицинской дидактики. УК-2, УК-3, ПК- 9 3 Медицинская педагогика и её роль в профессиональной деятельности врача УК-2, УК-3, ПК- 9 4 Формирование коммуникативной компетентности современного врача УК-2, УК-3, ПК- 9 5 . Общее представление о процессе общения, его участниках УК-2, УК-3, ПК- 9 6 Конфликтные и бесконфликтные коммуникации УК-2, УК-3, ПК- 9 7 Вербальная коммуникация и взаимное влияние людей в процессе межличностного общения УК-2, УК-3, ПК- 9 8 Конфликты УК-2, УК-3, ПК- 9 9 Взаимоотношения врача, пациента и его родственников УК-2, УК-3, ПК- 9 1 0 Взаимоотношения врача и среднего медицинского персонала УК-2, УК-3, ПК- 9 1 1 Социальная и профилактическая педагогика в работе врача УК-2, УК-3, ПК- 9 1 2. Значение в медицинской практике навыков и умения общения врача с пациентом. УК-2, УК-3, ПК- 9 3 Понятие «педагогическое проектирование», принципы, этапы. УК-2, УК-3 4 Педагогическое проектирование систем разного уровня (занятие, модуль, школа). УК-2, УК-3, ПК-9 5 Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса в ЛПУ (Школа ….). УК-2, УК-3, ПК-9 6 Подготовка врача-педагога к лекции УК-2, УК-3, ПК-9 7 Подготовка врача-педагога к семинару, практическому занятию. УК-2, УК-3, ПК-9 8 Организация и проведение занятий с пациентами. УК-2, УК-3, ПК-9 9 Организация и проведение занятий со средним медицинским персоналом. УК-2, УК-3, ПК-9 0 Общение врача: создание положительных взаимоотношений и взаимопонимания с пациентом. УК-2, УК-3, ПК-9 1 Мотивирование населения на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих ПК-9 2 Мотивирование пациентов на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих ПК-9 3 Мотивирование членов семей пациентов на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих ПК-9 4 Эффективное общение. Критерии и техники. УК-2, УК-3, ПК-9 жүктеу/скачать 1,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|