ОЦЕНОЧНЫЙ-ЛИСТ для формативной оценки.
Критерии оценки устного (письменного) опроса
Ф.И.О. студента________________________________________________
№
|
Критерии оценки
|
Уровень
|
|
|
Превосходно
|
Приемлемо
|
Требует коррекции
|
Неприемлемо
|
1.
|
Уровень понимания темы.
|
15
|
12
|
7
|
0
|
2.
|
Умение мыслить логически
|
15
|
12
|
8
|
0
|
3.
|
Соответствие излагаемого материала поставленным вопросам
|
20
|
15
|
10
|
0
|
4.
|
Наличие в ответе всех необходимых теоретических фактов
|
10
|
7
|
5
|
0
|
5.
|
Иллюстрация ответа правильно подобранными примерами
|
10
|
7
|
5
|
0
|
6.
|
Культура речи
|
10
|
7
|
5
|
0
|
7.
|
Владение профессиональной терминологией
|
10
|
8
|
5
|
0
|
8.
|
Умение сделать обоснованные выводы
|
10
|
7
|
5
|
0
|
Максимальный балл – 100.
Итого баллов _________________________
Подпись преподавателя_________________
ОЦЕНОЧНЫЙ-ЛИСТ для формативной оценки.
Критерии оценки: решение ситуационных задач
Критерий
|
Уровни
|
4-А (100-90б)
|
3-В (89-75б)
|
2-С,D (74-50б)
|
1-F(0-49б)
|
Количество правильно решенных задач
Максимум-30б
|
(27-30б) Правильно решены все задачи.
|
(23-26б) Правильно решено 75-89% задач, или в некоторых задачах имеются незначительные ошибки.
|
(15-22б) Правильно решено более 50% задач, имеются ошибки.
|
(0-14б) Правильно решено менее 50% задач.
|
Анализ предлагаемой ситуации, умение использовать теоретические знания
Максимум-40б
|
(36-40б) Студент дал глубокий анализ предлагаемой ситуации, сумел применить знания теоретического материала. В решении ситуационной задачи предопределил различные действия, направленные на исход деятельности.
|
(30-35б) Студент дал неглубокий анализ ситуации, показал умение применять теоретические знания в решении задач.
|
(20-29б) Студент знает основные понятия,но затрудняется при анализе предлагаемой ситуации.
|
(0-19б) Студент не смог проанализировать ситуацию,не смог применить теоретические знания в решении задач.
|
Умение ответить на вопросы и сделать выводы
Максимум-30б
|
(18-20б) Студент грамотно и логически ответил на все вопросы, сумел сделать правильные выводы
|
(15-17б) Студент ответил на все вопросы, но имелись неточности, которые студент смог исправить после дополнительных вопросов преподавателя
|
(10-14б) Студент ответил более чем на 50% вопросов, в ответах есть ошибки.
|
(0-9б) Студент ответил менее чем на 50% вопросов, при этом допустил грубые ошибки
|
Максимальный балл – 100 Всего баллов _______________________Подпись преподавателя ________________
ОЦЕНОЧНЫЙ-ЛИСТ
Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
Ф.И.О. студента___________________
№
|
Критерии оценки
|
Уровень
|
|
|
Превосходно
|
Приемлемо
|
Требует
коррекции
|
Неприемлемо
|
1.
|
Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, достаточного количества слайдов, списка использованной литературы и источников internet.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
2.
|
Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
3.
|
Расположение слайдов в логической последовательности.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
4.
|
Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность)
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
5.
|
Использование современных источников информации в достаточном количестве.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
6.
|
Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
7.
|
Уровень ориентированности в материале презентации.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
8.
|
Умение доложить четко, грамотно, последовательно.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
9.
|
Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
10.
|
Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.).
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
Максимальный балл – 100
ЧЕК-ЛИСТ
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТА
Ф.И.О. студента _____________________
№
|
Критерий
|
Уровень, оценка в баллах
|
Занятие
|
Превосходно
|
Приемлемо
|
Требует
коррекции
|
Неприемлемо
|
1
|
2
|
3
|
1.
|
Навык самопрезентации
|
15
|
10
|
8
|
0
|
|
|
|
2.
|
Навык активного слушания
|
15
|
10
|
8
|
0
|
|
|
|
3.
|
Умение точно сформулировать и передать информацию
|
20
|
12
|
8
|
0
|
|
|
|
4.
|
Умение работать в команде
|
10
|
8
|
6
|
0
|
|
|
|
5.
|
Навык проявления соучастия и интереса к партнеру
|
20
|
15
|
10
|
0
|
|
|
|
6.
|
Навык убеждения партнера
|
20
|
15
|
10
|
0
|
|
|
|
|
Полученные баллы
|
|
|
|
|
|
|
|
Максимальный балл – 100
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ ЭКЗАМЕНАТОРА
ОБСУЖДЕНИЯ КЛИНИЧЕСКОГО СЛУЧАЯ (CBD)
Ф.И.О.экзаменуемого ______________Группа ______Специальность_______
Ф.И.О. экзаменатора_________________________________________________
№
|
Пошаговые действия при выполнении навыка
|
Оценка в баллах
|
выполнено полностью
|
выполнено не полностью
|
не выполнено
|
1.
|
Выставить предварительный диагноз
|
20
|
10
|
0
|
2.
|
Составить план обследования
|
20
|
10
|
0
|
3.
|
Интерпретировать результаты лабораторных исследований
|
20
|
10
|
0
|
4.
|
Провести дифференциальную диагностику
|
20
|
10
|
0
|
5.
|
Выставить клинический диагноз и определить тактику ведения
|
20
|
10
|
0
|
|
Всего баллов:
|
100
|
50
|
0
|
Практический навык №1. Заполнение партограммы
Клинический случай: «Ведение физиологических родов по партограмме»
Ситуация: Вы – врач родильного блока.
В родильный дом поступила первородящая О., 25 лет в 11.00 часов со сроком беременности 39 недель 4 дня. Жалобы на схваткообразные боли внизу живота через 3-4 минуты по 25-30 секунд в течение последних 4-х часов.
Из анамнеза: Беременность 1, предстоят первые роды.
Течение беременности: I, II и III триместры - без осложнений.
Объективный статус: Состояние удовлетворительное. Кожные покровы обычного цвета, чистые. Язык влажный. Температура 36,6ºС. Пульс 78 уд. АД 110/70 мм рт ст. Тоны сердца ясные, ритмичные. Частота дыхательных движений 17 в 1 минуту. При аускультации легких дыхание везикулярное, хрипов нет. Молочные железы мягкие, соски чистые. Симптом поколачивания отрицательный с обеих сторон. Периферических отеков нет. Стул оформленный, был утром. Мочеиспускание самостоятельное, безболезненное.
Акушерский статус: Матка правильной, овоидной формы, соответствует доношенному сроку беременности. Схватки через каждые 3 минуты по 30 секунд, средней силы. Положение плода продольное, спинка - справа; предлежит головка, прижата ко входу в малый таз. Сердцебиение плода ясное, ритмичное 145 ударов в 1 минуту.
Вагинальное исследование: Влагалище нерожавшей женщины, шейка матки сглажена, края тонкие, растяжимые. Открытие маточного зева на 2 см, плодный пузырь цел. Предлежит головка плода, прижата ко входу в малый таз.
Диагноз
Тактика ведения родов
Заполните партограмму
Конечный результат (outcomes):
Правильно поставленный диагноз
Определение плана родов
Правильное заполнение партограммы
Оценочный лист (check-list)
по клиническому случаю
«Ведение физиологических родов по партограмме»
№
|
Критерии оценки шагов
|
Оценка в баллах
|
|
|
Выполнил правильно
|
Выполнил с замечаниями
|
Не выполнил
|
|
Сформулирован диагноз
|
10,0
|
5,0
|
0
|
|
Обоснован план родов
|
10,0
|
5,0
|
0
|
|
В партограмме отражена информация о пациентке
|
10,0
|
5,0
|
0
|
|
В партограммае отражено сердцебиение плода
|
10,0
|
5,0
|
0
|
|
В партограмме отражена информация об околоплодных водах
|
10,0
|
5,0
|
0
|
|
В партограмме отражена информация о конфигурация головки
|
10,0
|
5,0
|
0
|
|
В партограмме отражено раскрытие шейки матки
|
10,0
|
5,0
|
0
|
|
В партограмме отражено опускание головки в малый таз
|
10,0
|
5,0
|
0
|
|
В партограмме отражено количество и интенсивность схваток за 10 минут
|
10,0
|
5,0
|
0
|
|
В партограмме отражено состояние роженицы (АД, пульс, температура тела, физиологические отправления)
|
10,0
|
5,0
|
0
|
ИТОГО
|
100
|
50
|
0
|
Макс балл – 100
Достарыңызбен бөлісу: |
