Әдістемелік нұсқау: Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау педагогикалық технология ретінде жөніндегі мәліметтерді талдау және конспектілеу.
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі: Орта білім мазмұнын Назарбаев Зияткерлік мектептері тәжірибесі негізінде жаңарту. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2014.- 43 бет.
Бастауыш мектепке оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін енгізудің әдіснамалық және оқу- әдістемелік негіздері. Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2015.- 48 бет.
Камалова С.Т. сыныптағы оқушылардың оқу нәтижелерін бағалау: оқу – әдістемелік құрал. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 44бет.
Система критериального оценивания учебных достижений учащихся. Методическое пособие. – Астана.: Национальная академия образования им. И.Алтынсарина, 2013.- 80стр.
Айтпукешев А.Т., Кусаинов Г.М., Сагинов К.М. оценивание результатов обучения: Метод. пособие. – Астана: Центр педагогического мастерства, 2014.-108 стр.
Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов образования: учебное пособие для студентов вузов. – М: Академия, 2009.- 224 стр.
6.Тақырыбы:Бағалау кезеңдері мен құралдары. Жоспары:
Критериалды кестелер (рубрикаторлар).
Бағалау түрлері.
Ішкі және сыртқы бағалау.
Сыртқы бағалаудың нәтижелерін модерациялау.
Әдістемелік нұсқау:Бағалау кезеңдеріне шолу жасау және құралдарын сипаттау және конспектілеу.
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі: Камалова С.Т. сыныптв оқушылардың оқу нәтижелерін бағалау: оқу –әдістемелік құрал. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 44бет.
Система критериального оценивания учебных достижений учасщихся. Методическое пособие. – Астана.: Национальная академия образования им. И.Алтынсарина, 2013.- 80стр.
Айтпукешев А.Т., Кусаинов Г.М., Сагинов К.М. оценивание результатов обучения: Метод. пособие. –Астана: Центр педагогического мастерства, 2014.-108 стр.
Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов образования: учебное пособие для студентов вузов. – М: Академия, 2009.-224стр.
Орта білім мазмұнын Назарбаев Зияткерлік мектептері тәжірибесі негізінде жаңарту. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2014.- 43 бет.
7.Тақырыбы:Таксономия оқыту нәтижесін бағалау құралы ретінде. Жоспары:
«Таксономия» ұғымның анықтамасы.
Б.Блумның таксономиясы бойынша оқытудың деңгейлік мақсаттарын сипаттау. 3.Таксоноимяны оқыту нәтижелері бағалау құралы ретінде қолдану.