Ценность человека не зависит от его способностей и достижений Каждый человек способен чувствовать и думать Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным Все люди нуждаются друг в друге Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников Разнообразие усиливает все стороны жизни человека Все обучающиеся должны быть успешными Внимание педагога фокусируется на возможностях и сильных сторонах ребёнка Образовательное пространство - Личностно-деятельностная основа
- Специфичные формы обучения
- Средства включения детей
- Соорганизация деятельности субъектов образовательного процесса (ПМПК)
- Правовая поддержка
Правила инклюзивной школы: - Все ученики равны в школьном процессе.
- Все ученики имеют равный доступ к процессу обучения в течение всего дня.
- У всех учеников должны быть равные возможности для установления равных социальных связей.
- Планируется и проводится эффективное обучение.
- Все работники обучены стратегиям и процедурам , облегчающим процесс включения, т.е. социальную интеграцию среди воспитанников.
- Программа учитывает потребности каждого ученика.
- Семьи активно участвуют в жизни школы.
- Все работники настроены позитивно и понимают свои обязанности.
Условия для инклюзии: - Финансирование сопровождающих услуг.
- Встраивание интеллектуальных и учебных возможностей конкретного ребенка в программы и стандарты.
- ПМП-сопровождение.
- Квалифицированные кадры.
- Информационно-просветительская работа.
Достарыңызбен бөлісу: |
