5. Консилиум жұмысынұйымдастыру
5.1. Консилиум отырыстарықажеттілігінеқарайжүргізіледі. Бірақоқужылындаәр бала (ерекшебілімберугеқажеттілігі мен жекемүмкіндіктері бар) үшреттен кем еместалқылануықажет. Шұғылжағдайлардаотырысжоспардантысжүргізілеалады.
5.2. Отырыстыұйымдастыруекікезеңдежүреді.
5.2.1. 1 кезең – дайындық: консилиумғадайындықтыәрқатысушыөздігіненжүргізеді; диагностикалықмәліметтердіжинақтау, жалпылауіскеасырылады; алдын ала қорытындылар мен ұсыныстаржасалады; диагностикалықмәліметтермедициналық, психологиялық, логопедиялық, әлеуметтік, педагогикалықкөрсеткіштербойыншаталданады.
5.2.2. 2 кезең – негізгі: диагностика нәтижелерібойыншаталқылаужүргізіледі; ұжымдықшешім, ұсыныстаржасалады; ерекшебілімберугеқажеттілігі бар оқушылардыңдамуы, денсаулығы мен білімалуерекшеліктерітуралықорытындыжасалады
5.3. Талқыланғансұрақтар мен олардыңшешімдеріотырыстың .Хаттамасындатіркеледі.
Достарыңызбен бөлісу: | 
